欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46757122
大小:62.00 KB
页数:5页
时间:2019-11-27
《浅谈游戏在语障儿童语言训练中的运用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈游戏在语障儿童语言训练中的运用摘要:游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是儿童的主要活动,每个儿童都需要游戏,残疾儿童也不例外。所以,对于有语障的儿童进行语言训练时,将训练目标溶入到游戏之中,用游戏法引导孩子主动参与,提高幼儿的语肓基木沟通能力、理解表达能丿J、增进发咅的频率与清晰度、增强口肌活动能力和对口肌的控制,既符合其身心特点,又能激发其参与活动的主动意愿,寓教于乐,收到良好的教育效果。关键词:语障儿童;游戏;运用中图分类号:G76文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)34-0273-02语言是人们交际、思维、学习、交流的情感工具,
2、儿童在出生的后半年,就开始进入语言学习的关键期。而游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是儿童的主要活动,每个儿童都需要游戏,残疾儿童也不例外。所以,对于有语障的儿童进行语言训练时,机械地反复模仿跟读,孩子会感到枯燥无味,容易厌倦,训练效果差。如果训练员将训练目标溶入到游戏之中引导孩子主动参与,既符合其身心特点,乂能激发其参与活动的主动意愿,寓教于兀,且能收到良好的训练效果。下向结合实践教学就如何将游戏溶入到语障儿童的语言训练中,谈谈个人的一些初浅认识:策略一:用游戏法提高患儿的语言基本沟通能力。幼儿语言的基本沟通能力有:眼目接触、专注力、轮流作转、游玩技巧、
3、模仿能力、概念建立、沟通动机。语言发展迟缓的儿童常有如下表现:缺乏与人目光接触、专注力、模仿能力差,基本概念未建立,游玩技巧处于随意地摆弄或抛出玩具这样一个最初的感觉运动游戏阶段,因此对于此类儿童在训练其言语的理解与表达Z前,先要提高其语前能力。策略二:用游戏法加强语言理解能力,学习听懂指令并能执行。対幼儿进行语训,可以从模仿听指令、理解别人的语言开始,游戏法是…种十分冇效的方法,贴近幼儿牛活的游戏可以为其创设一定的交流情境,激发其说话的愿望。例如,在日常的语言训练过程中为了提升儿童的语言理解及遵从两部指令的能力,我通常会设置下Ini游戏来达到训练目的:游戏
4、《听话好孩子》。准备:把不同的物件(数量因小组人数而定)分布于教室周围,儿歌磁带及录音机。活动:音乐响起时,孩子们可随教师自由做动作,待音乐一停,孩子们需要立刻停止不动,训练员说出指令(例如:把苹果放于篮子里)孩子们根据指令做出适当动作。策略三:用游戏法增进发音的频率与清晰度,训练模仿发音、宁、词、语、句等,从而促进应答性语言发展。孩子游戏行为水平的高低,直接影响着英语言的发展。在孩子的游戏屮,老师以游戏的口吻,介入孩子的游戏,进行指导和点拨,在提高孩子游戏水平的同时也促进了语言的发展。1•利用游戏法提高儿童的语言表达能力。智障儿童的认知、记忆、抽象、概念、
5、理解和分析能力低下,导致他们的语言发展缓慢,词汇贫乏、语言单调、言不达意,答非所问,并且缺乏连贯性、条理性、颠三倒四、丢词落句,使别人无法理解,因此在口常的训练中,训练员可利用以下游戏去帮助儿童纠正日常生活中常出现的语病,起到丰富儿童词汇、发展思维及提高口头语言表达能力的作用:(1)拼句游戏。以发展儿童语言为目的的一种游戏,通过看图拼句、接龙拼句、问答拼句、指令拼句、节奏拼句、拼音学话等多种有趣的拼句形式,引导儿童正确使用词汇,学说完整、连贯的句子。(2)想象游戏。如:在儿童玩《超市购物》、《娃娃家》等角色游戏时,教师以游戏者的身份介入游戏,根据游戏主题及游
6、戏情境的发展适时适度的引导孩子用语言进行协商、计划、设计,完成对游戏内容(主题、情节)、角色、玩具或材料、规则、背景的安排,从而促进其语言的发展。2•利用游戏法训练发音,促进发音的清晰度。唇腭裂术后儿童常见的语音问题主要有:共鸣障碍、构音障碍、声音异常等问题。①在对其进行发音和拼音的矫正训练屮,训练员可利用游戏训练模仿发单音、单字、词、语、句等,从而增进发咅的频率与清晰度。女口:在训练唇腭裂术后儿童语音的元音发音时,除了训练员用通俗易懂的语言描述发音的口形、舌位并结合自身示范让孩子观察模仿外,还可用下面这个游戏來训练:《山谷冋咅》。目的:提高儿童的冃标咅的清
7、晰度。玩法:教师选定一目标音,双手模仿喇叭状放于两颊,教师先大声地念出目标音后,请儿童模仿回应,看谁模仿的发音最准确。另外训练发音时,也可让孩子配合看与目标咅相关的图片,增加孩子的兴趣和训练的趣味性,如可采用以下游戏:(1)《配对乐》。玩法:教师准备好所训练目标音相关的配套图片两副,教师与儿童各手持一副,教师分别出示其中的一张并大声念出其目标音,儿童依照从自己卡片中找出与之配对的图片,并模仿念出目标音。(2)《齐揭晓》。玩法:教师将所需训练的日标音配套卡片分别倒扌】1在桌面,然后与儿童轮流翻看卡片并大声读出卡片所反应的目标音,看谁读正确的最多,奖励小贴画。策
8、略四:用游戏法增强患儿口肌能力、口肌活动能力和对口肌
此文档下载收益归作者所有