浅谈学校如何才能创新驱动

《浅谈学校如何才能创新驱动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈学校如何才能创新驱动，可持续发展通过此次远程基础教育干部培训平台，我作为学校管理成员感触颇深，学校要持续发展是社会发展的需要,更是教育发展的必然趋势。学校是育人的场所，更是培养人才的一种特殊的社会组织，要做到全面提高人文素养，除了继承传统的教育理念，更重要的是在继承传统的基础上不断创新。在这个基础上，适应时代发展的需要，不断更新办学理念，创新办学机制，充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境，才能不断提高我们的办学水平和质量。人们都说，办好一所学校，好校长、好师资、好生源、好设备是前提。但仅有这些是不够的，不能忽略一个相当重要的因素，那就是学校精神的塑造、传承和弘扬。因为学校精神

2、是学校的灵魂，在很大程度上影响着学校的生存和持续发展。任何物化的成绩，随着时间的推移，都是过眼烟云，惟有精神是永恒的。学校教育给予学生的，与其说是知识和能力，不如说是学校精神和教师的人格力量。理念指导实践，精神支配行动。办学理念的与时俱进，学校精神的塑造、传承和升华，是学校走可持续发展道路的基础和前提。创新办学体制和机制，保证学校的持续发展1.创新管理机制，创建和谐的人际情境教师和谐发展是学校凝聚力的重要支点，也是学校生命力的重要特征。和谐人际关系的建立需要各方信念、思想、情感产生共振，教师在其屮发挥着主导作用。因此，学校特别重视师德建设，努力培育师德中爱心之魂，从而创设出和谐的人际情境。在

3、这样的情境中，教师真诚关爱、精心呵护儿童的健康成长，满腔热情地投入到每一天的工作；学生也在教师的人格感染下，尊重、热爱教师，主动、快乐、积极地参与到教育教学活动之中。教师爱生善教，学生尊师乐学，情与情共鸣，心与心交融，整个校园氤氤着亲和互助的氛围。1.建造优美的校园情境环境是构成情境的重要凭借。学校在校园建设屮，本着以人为本的理念，努力营造整洁美丽而富有时代气息和教育内涵的情境，让物质文化真正成为精神文化的载体和支撑。端庄气派的教学苑、高雅灵动的科艺宫、雄健奔放的体育馆，还有那古朴雅致的镜亭、宽敞艳丽的操场、多姿多彩的花圃，都在默默述说着教育的意图；宣传橱窗、活动展板、班级板报等，图文并茂地

4、展示着儿学生活动的情景和创作的作品，张扬着孩子的个性；校园情境中每一处、每一面墙、每一件物品，都含蕴着教育的信息，无声无息地启迪、劝诫、引导着学生健康向上。2.创造生动的教学情境，激发学生学习的兴趣人为优化的教学情境具有审美性、体验性、整体性、开放性、生成性和亲和性等特征。学校要求教师把情感带进课堂、把艺术带进课堂、把创造带进课堂，通过生活展示、实物演示、图画再现、音乐渲染、角色扮演、语言描绘，以及多媒体技术，创造岀生动活泼的教学情境。学生在充满美感、智慧和人文关怀的情境中，自主、合作、探究地学习，主体性和积极性得到发挥，学习兴趣和能力得到激发，品徳和情感得到培育，教学的三维目标得到全面落实

5、。关注教师的专业发展，创办特色学校教师的专业发展对教育有着深远的影响，特色学校的教育要求教师具备为发展而教育的能力。新时代的教师应具有获取有效信息的能力；引导和研究学生的能力；培养学生良好的社会适应性的能力；科研和创新能力。培养名师即将作为培训工作的重中之重，学校应积极为教师专业发展创造条件，引导教师拥有科学的教育理念、真诚的情感品质、扎实的专业基础、广博的知识积累、丰富的教育智慧，以及优秀的综合能力。重视教师队伍建设，师资队伍的建设尤为重要，所以必须重视教师的自身发展。首先，通过读书活动，丰富教师精神世界。学校十分重视构建学习型校园，积极引领教师读书明理，读书求知，读书成才，用书的思想和智

6、慧丰富心灵，使读书真正成为全体教师自发追求的一种生活方式，成为他们自我发展的内在需求。教师通过读书与古今中外教育大师亲密接触，聆听大师大智大美的声音，尽情享受着读书带来的心智快乐。教师自觉做好读书笔记，撰写读书心得，参与读书交流会、演讲会，彼此分享读书的收获。读书使教师开拓了视野，保持着思想敏锐，教育教学实践也因此闪耀出理性的光华。读书也使教师在教育教学工作中显示出更多的底气、才气和灵气，使小小的课堂能“视通万里”，薄薄的教材能“思接千载”。其次，创建和谐的团队精神，促进教师共同发展。良好的团队文化是学校精神文化的重要组成部分，学校将建立优秀团队，培植以尊重、接纳、沟通、合作、融洽、共享、创

7、新为特征的团队文化，作为教师培训的一项重要工作，通过以老带新，以新促老，优势互补等多种方式，营造出互帮互助、共求共进的氛围,交流思想，碰撞智慧，从而拓展出教育教学的新空间和发展的新天地。就学校来说，一个学科（备课）组就是一个相对独立的团体。学校特别注重抓好学科（备课）组建设，集体备课时，老师们畅所欲言，展开热烈讨论，积极探究问题，优选方案，集思广益，取长补短，共享集体的资源优势和智慧优势。每当有研究课或竞赛课