浅谈小学生良好作业习惯的培养

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1、浅谈小学生良好作业习惯的培养播种一种行为,就收获一种习惯;播种一种习惯,就收获一•种性格；播种一种性格，就收获一种命运。俄国教育家乌申斯基说：''良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一牛中，就享受着它的利息。”小学生的习惯正处在一个形成的阶段，良好的做作业习惯有利于激发学生学习积极性和主动性，有利于形成学习策略提高学习效率，有利于培养学牛的口主学习能力。一、学生作业屮存在的一些问题1、做作业马虎孩子做作业时的粗心马虎是个通病，尤其是冋家作业的错误率往往髙于课堂练习。掉个标点或小数点、错别字、漏题、抄错题目或答案等现彖是屡见不鲜。2、拖拉在课堂上学生做作业时

2、，常常可以看到这样一些场景：东张西槊，咬咬手指，摆弄笔杆，手脚不停，静不下心来；在家里，孩子往往边听咅乐，或边看电视，或边吃东西边做作业，在这些孩子的作业木上常有残留的饼干屑及油污的痕迹。有些双职工的家长只知道孩子一冋家就做作业，但不知他做了多少时间，完成了多少作业。有的孩子直到家长回來作业还没做完。3、“陪读现象”严重有些家长为了不讣孩子三心二意，就处在旁边监视，一旦发现孩子作业有误，马上就指出来。甚至有些低年级的家长害怕孩子做不好作业，常常代替孩子完成作业。4、作业不能按时完成孩子的接受能力有高低，更因为上课专心听讲的程度不一、造成有些孩子对完成作业有一定的困难。而做错了要受到老师的批评，

3、家长的责骂，因此视作业是一种负担，尤其是一些学习有困难的学生，儿乎不能独立完成作业，个别学生其至抄袭同学的作业來应付。孔子曰：“少年若天性，习惯成自然。”如何培养孩子良好的做作业习惯呢？接下来，我将谈谈自己在培养学生良好做作业习惯方面的一些做法与见解。二、培养孩子良好作业习惯的方法首先，应培养孩子记作业的习惯。良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”。要让孩子做到心中有数。即要知道今天有哪些作业，才能合理安排。但孩子好玩是天性，玩兀中再好的记忆也会丢三落四，因此总是会有一些作业没做。本学期

4、我尝试了一种方法，让学生准备一个小木子写好时间并在老师布置作业时及时记下，每天回去做完后由家长一一核对并签字，这样家校共同合作，取得了良好的效杲。其次，逐渐培养孩子在规定时间内独立做作业的能力。教育孩子既要有学习的大1=1标，更耍有脚踏实地地完成每天作业的一个个具体小1=1标。要规定他在一定的时间内完成一定量的作业，并力求高质量。告诉他做作业时不要想吃、玩，把握住作业时间的分分秒秒。家长可以帮助孩子计算作业时间，也可让他看这种自己计时,一定耍有时间的制约，对作业速度快，质量高的给予表扬或适当的奖励。久而久Z,孩子的时间观念树立了，专心习惯养成了，独立操作能力得到了锻炼。本学习我用累积法进行综合

5、比较：速度快了多少，止确率高了多少。通过这种方法孩子的积极性不断提高，克服磨磨蹭蹭或依赖老师和家长做作业的不良习惯。对于低年级的小学生，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。第三，鼓励孩子自己检查作业。学习毕竞是孩子自己的事情，父母关注孩子的作业时，不要给孩子打下手。给孩子检查作业不是内容的止误，而是书写整洁和完成为否。让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没冇完成。只有口己细心、认真，才能不出错。鼓励孩子口己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错课，以免下次再犯。如果父母在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉

6、性就会大大提高。三、教师要多在班级开展活动，赏识孩子进步良好的情感•态度是学生参为学习活动的亜要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉。作业习惯的培养不仅仅是一种机械的行为训练，它应该是与培养兴趣、锻炼意志、掌握技巧紧密结合在一起。我们要尊重学生，要为学生提供一个被赏识的教学坏境。积极创造各种机会，努力让更多的孩子获得成功，激励每一个学生走向成功。要经常表扬那些能够克服困难并认真检杏作业的学生,我在班级中开展“说说我的好习惯”、“好习惯在我身边”等活动。定期对学生的作业行为进行评估和引导，在班级中评选出优秀作业、优秀学牛，从而强化好的作业行为，矫正不良行为。教会学生自赏，欣赏自己的优点，欣赏为拥

7、有更多优点而不断努力的自己。运用自己强大的意志力战胜自己的弱点，养成良好的作业习惯。四、家校携手坚持不懈作为老师、家长都有责任去帮助孩子养成i个好的学习习惯、作业习惯。要培养孩了良好的做作业习惯贵在坚持，有了开始，若家长认为孩子已经能按时完成作业就放松，那么过不了儿犬，孩子就会故态复萌，继续不做，因此一定耍坚持不懈才能真止培养孩子的好习惯。学生良好的作业习惯，将対他今后的发展起重要作用。培养学牛良