浅谈小学科学“解暗箱”课型的教学策略

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1、浅谈小学科学“解暗箱”课型的教学策暁【摘耍】小学科学教材中的解暗箱课，各有其侧重点，但是共同的目的是通过解暗箱提高学生的思维力和想象力，培养学生良好的思维品质，提升学生在科学思想、科学精神、科学态度等方面的索养。在实际的教学活动中，每节暗箱课所包含的教育性是多元的，我们要根据教材中的暗箱内容，结合学生的认知水平寻求最佳的解暗箱套路，使学生在解套过程中学会技能方法，获得科学知识，养成科学精神，充分发挥解暗箱课在小学科学课中的重要作用。【关键词】解暗箱；科学；小学；教学暗箱，原指一个密不透光的箱子或一座没有光的暗室。如今，我们把那些设计在物体上一

2、般看不见，隐藏不露，秘密而不容易打开的箱子也叫做暗箱。要想打开这些箱子，必定要费尽心思，几经周折，这个过程称Z为“解暗箱”。在小学科学教材中有许多诸如此类的“解暗箱”课型，它是小学科学教材的八种课型之一，包括宇宙天体的内部构造、人体构造生理知识、植物生理知识等，这些看不见、摸不着的又较为抽象的科学知识对丁阅历浅的小学生来说，都是难以开启的“暗箱”。这类型的科学课最大的特点是有些内容不能进行直接的观察和感知，而是根据能够观察和感知的外部现象或自然事物，借助于其他教学手段，经过逻辑思维的方法间接推断出来的，它能有效培养学生的逻辑判断能力、推理能力

3、、创造能力和应用科学知识解决实际问题的能力，并激发学生对科学学习的浓厚兴趣。但在实际教学屮，很多老师在面对这类型的科学课时，常常感到很被动，原因是小学生的抽象思维能力很弱，对于暗箱缺乏主动而有效的思维建构能力。那如何恰当地实施教学策略来提高“解暗箱”课型的教学实效呢？我觉得找准“暗箱”是前提，找到“开箱”钥匙是关键。我将以解暗箱典型课《一年为什么会有四季》为例，谈谈我如何实施解暗箱课型的教学策略。一、创设情境，引出“暗箱”“发现千千万，起点是一问”。没有问题就不会有发现，就没有探究活动，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。找准探究活动的问题，

4、不仅决定一节课的内容，而且决定这节课的思路。暗箱课中的“暗箱”即我们要探究的问题，找准“暗箱”是“解暗箱”的基础。依据科学课程的教学目标，遵循小学生现有的认知规律，我们耍有机结合学生生活中熟知的现象，充分运用各种教学方法和手段巧妙地创设问题情境，诱发学生产生问题意识并发现暗箱所在，激发学生强烈的探索欲。如《一年为什么有四季》，可以通过播放“植物时装秀”的视频导入，学生在充满诗情画意的视频屮发现了“春夏秋冬四个季节是交替出现的，出现一次，要经历一年的时间”等科学信息，很容易地引出了问题：一年为什么有四季、四季为什么交替出现……在此基础上把问题进

5、行梳理、整合,筛选、提取出有研究价值的、学生感兴趣的、首要的问题，这便是本节课耍探究并解决的“暗箱”——即木课的科学知识点。只有明确感知到哪儿是“暗箱”，才能更快更好地找到解暗箱的突破口。除此之外，解暗箱课的暗箱情境还可以根据不同的教学内容和意图来创设，如《月相的变化》可以采用交流课前观察记录一个月的月相资料、《日食和月食》可以采用观看新闻播放片段、《茎越长越高》可以采用实物演示、或者鉴赏电影片段、观察PPT图片等方法来进行，引导学生对日常生活和自然现象进行观察，在观察中发现与科学有关的问题，通过思考,对现象作进一步的思维加工，演变为一个个具

6、体、明确的科学问题。二、寻找钥匙，打开暗箱暗箱里面究竟有什么，它们是怎样相互作用的，即使我们看不清也无法直接打开，但是自然界中任何事物Z间都是相互联系的，我们可以引导学生反复感知那些可感知事物的外部情况，围绕“暗箱”研究有关事实，抓住推理的突破口，找到打开暗箱的钥匙，就像剥洋葱那样，层层深入地揭示其内部奥秘。那么，如何引导学生一层层地剥开洋葱，并边剥边思考、推理呢？可以通过下面两个步骤来进行：（一）猜测暗箱，寻求突破暗箱找准后关键的一步是寻找突破口，这也是解暗箱的重点，而止确的突破口是建立在“猜想与假设”的基础之上的。猜想作为一种理性的思维方

7、式，对探究活动的展开和深入发展起着承上启下的重要作用，是科学探究活动的一个重要的方法和途径。猜想不是凭空的瞎猜盲想，更不是能猜能想就行，要引导学生运用口身的知识储备和猜想之间建立科学的联系，展开有层次、有深度的猜想，因为面对未知的科学现象，学生只有充分利用己有的知识和经验进行分析、研究，将已知某些事件的观点与未知现象联系起來，在头脑中与所熟悉模型或现象进行联想和类比，才能做到有理有据、符合逻辑地说明问题。1.初步猜想，排除干扰如《一年为什么会有四季》一课在引导学生明确“暗箱”所在之处后,首先让学生说一说春夏秋冬四个季节最明显的区别在哪里（气温

8、），接着猜一猜气温的变化可能和哪些因索有关，当学生提出可能和口照时间的长短及太阳的直、斜射有关时，引导学生先将日照时间的长短因素作简易处理（这是一个学牛在已有经验的