浅谈我国领导学及其发展

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1、浅谈我国领导学及其发展【摘要】中国领导学研究经过20多年的发展已取得了很大进展，主要表现为领导学学科体系基木建立，领导学概念范畴基木明确，领导学研究的问题域基木形成，领导学研究队伍基本建立，领导学研究平台基本搭建。屮国领导学发展屮存在的问题主要有：领导学学科尚未完全自立，领导学研究方法诃未形成，领导思想史有待挖掘，领袖的领导思想有待提炼，国外领导理论有待消化吸收。未来屮国领导学将呈现出走向丰富的领导实践、走向中西会通、走向多学科视野、走向学科整合、走向元研究等发展趋势。【关键词】领导学；领导学研究；领导学发展【参

2、考文献】：［1］［美］詹姆斯•麦格•雷戈•伯恩斯.领袖论［M］.常健，孙海云，译北京：中国人民大学出版社2007［2］郑晓华.儒家的道徳人格论与领导者的人格彩响力理论淫刊第四期2006【3】邱需恩.领导学［M］・北京：中国人民大学出版社2004【4】姜平.论中国领导科学学派的创建与发展［J］.理论探讨2004【5】杨利民•研究和运用领导科学，努力实现科学领导［J］.理论研究2003［6］［美］乔恩・P・豪威尔,丹・L科斯特利,有效领导力［Ml・付彦,等,译.北京：机械工业出版社2003从20世纪80年代算起，中国

3、领导学发展至今已有2()多年的发展历史。20多年间领导学在屮国萌生、自立、兴盛，取得了重大的进展，也凸显出这样或那样的一些问题，同时也在逐渐明确着口身的发展路向。梳理领导学发展的脉络，反思领导学存在的困境，洞察领导学未来的走向，是领导学研究的重要课题。一、领导学简介领导是随着人类社会的产生而产似的，并与人类社会的发展和演进相伴始终。领导学的产生和发展是人类实践水平和认识能力不断发展的必然结果，同时也是领导活动发展的客观要求。1.社会化大生产是领导科学产生的客观要求2.现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生3

4、.领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化在一个组织屮，领导者起着极•其重要的作用。基尔伯特•菲尔赫姆认为：领导者是员工发展的推动者，是激发组织潜力的战略远景的制定者，是文化价值的创造者和变革的倡导者，是与下属进行密切合作的协商者，是下属的教育者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者。一个组织是需要领导的。一个优秀的高机动性、高目标完成率的糟英团队更是需要一个卓越的领导。然而，千军易得，一将难求，帅才更是少之又少。随着社会经济、政治等各个方面的发展，领导的作用日益凸显。令人失望的是，社会的期

5、待并没有带来充足的卓越的领导者。事实上这正是今天我们的卓越组织(企业)如此凤毛麟角的原因所在，优秀的管理者不等于是卓越的领导者。那我们到底需要怎样卓越的领导者呢？这样的领导者怎么样养成呢？从开放性定义上看，领导是能让人创造理想和冇能力把想变成现实并使Z持续下去的过程。所以，领导主要表现为一种影响力。我们姑且称之为“领导力”。由此可知，要培养卓越的领导主要是培养卓越的领导力。领导力并不是一种与生俱来的能力，它是那些有志成为领导者的人认识自己和管理自己的能力，往往是通过后天实践逐渐习得的一种能力。领导力并不代表某种特

6、殊的地位或战略，它只是领导者真实生活方式的一种反映。卓越领导者应冇的品质和特点大多数人认为，卓越领导者一般都具有以下品质:注意时刻在下属面前树立良好形彖;不时为自己打造威信的光环;充分发挥作为管理者的影响力;善于运用情感技巧说服下属;把正确的理念融人细微的管理中;做到既充分授权又不失控制;学会“恩威并用”的批评策略;在妥善处理难题中展示魅力;注意不断提高口身的能力和素养等等。二、我国领导学的发展现状1.领导学学科体系基本建立作为一门学科的领导学，其研究内容设计与结构安排由于研究者的视角不同和视域差异，存在着不小的

7、差别，这些结构体系虽不尽一致，但反映出领导学研究者浓郁的学科独立意识，同时领导学作为一门学科的基本特征也在这其中渐渐明晰。作为一个学科群的领导学，其所涵盖的分支学科也在过去20多年的不断探索屮逐渐发展起来，一批新的学科从领导学母体屮分化出来，-•批与领导学交叉而成的学科进入研究者的视野。这些学科构成了领导学学科的人家族，使领导学的研究在综合的同时向分化的方向发展。2.领导学概念范畴基本明确作为一门学问或学科必须有口己不同于其他学问或学科的研究领域、概念范畴。领导学在发展过程屮，在对研究对象的研究和研究范围的拓展屮

8、逐渐形成了口己的概念范畴。1.领导学研究的问题威基本形成20多年间，领导学一方面注重研究学科的基本问题，另一方面紧紧围绕党和国家战略决策屮的重大问题与事项展开研究，逐渐形成了自己的特定问题域，为领导学的未來发展打下了较为坚实的基础。这些问题领域涉及学科建设、理论建设和领导实践等多个方面。有些属于学科发展需耍解决的基本理论问题，冇些则是社会发展屮亟待解决的重大问题。2.领导