浅谈外来务工子女的心理健康问题及对策

《浅谈外来务工子女的心理健康问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈外来务工子女的心理健康问题及对策镇江市南门小学张静一、外来务工子女在校现状随着社会变革和经济发展，地区之间的人员流动呈现出越来越频繁的趋向。因此，在城市中小学，多了一个特殊的群体——外来务工人员子女，他们的队伍还在不断扩大。这些孩子大都没有接受过学前教育，学习基础薄弱以及语言沟通上的困难，使他们中一部分人进校后学习跟不上，对学习逐渐丧失兴趣。个别学生还常与教师有对立情绪。这些孩子的家长文化素养不高，对孩子的教育缺少合理有效的方法和要求，学校教师也缺少应对的方法和经验。学生学得很累，教师教得也很累。

2、师生双方的精神负担都很重。提高这些学生的心理素质,充分开发他们的潜能，培养他们乐观、向上的心理品质，促进他们人格的健全发展，关系着整个学校的教育质量，关系着地区和整个社会的安定团结。二、外来务工子女存在的一些不良心理通过观察发现，这些孩子心理障碍和行为异常，要比其他孩子严重得多，出现的问题也特别多。主耍存在着厌学心理、自卑心理、孤僻心理、怯懦心理、逆反心理、依赖心理等。在各类活动中这些学生的自主参与机会比较少，从而各种体验也比较少，这样也妨碍了学生自信心的提咼。外来务工子女们产生和形成不良心理现象的原

3、因归纳起来有以下利一一个人从小生活在什么样的家庭，对其心理发展关系甚大，这是第一影响要索。另外，父母的教养方式（包括教养态度、教育行为）对学生的影响也尤为重要。家庭环境主耍包括父母的经济收入、家庭结构、思想倾向、父母的关系、家庭气氛等。在这些外来工子女的家庭中，大部分家长的综合素质普遍较差，面对竞争激烈的社会，而对生活，工作屮的种种挫折，他们往往不能自如地应对，所以常常无意识地把自己的苦闷、痛苦撒到孩子的身上，忽略了孩子的心理感受，使孩子承受了口大的心理压力，从而导致发生人格的变化。其次，为了生存，家

4、长们早出晚归，终日奔波，忙着自己所谓的工作，根本无法顾及孩子，对孩子的管教往往处于失控状态。也有一部分家长尝透了没有文化的苦头，把所有的希望寄托在孩子的身上。但又不能正视地区教育的差异、频繁转学给孩子造成的知识断层的现实，一味地苛刻要求，采取简单粗暴的“棍棒教育”。不切合实际的耍求不但使孩子体验不到成功的乐趣而产生的厌学的情绪，有的其至干脆逃学。2、学校众所周知，学校是通过教育、教学、教师人格、学生的各种组织及学校组织的各种活动等对学生的身心发生影响的。打工族大多来自经济欠发达的地区，他们屮的大多数人

5、从融入当地的生活开始，就成了当地经济发展的贡献者，但他们的子女却享受不到与本地人平等的教育权利；进当地学校要比本地人多交钱，或只能就读于简陋的学校。在人为的体制性歧视面前，他们的人生观、世界观发生了质的变化。另一方面，由于学业的不同而导致部分的民工子女学习成绩较差，受到教师及同班同学的歧视，使自己的兴趣爱好、个性特长得不到正常发展甚至受到压抑，同时也得不到师长、同学的的鼓励、支持和尊重，这样也会对他们的心理健康产生不良的影响，导致他们产生心理上的创伤。3、生活环境的变迁生活环境的变迁是指人们在日常生活

6、屮所遇到的各种各样的社会生活环境的变动。外来民工子女们随父母远离自己的家乡，自己的亲人，自己的伙伴和自己的天地，来到陌生的土地，在生活习惯、学习环境、活动空间等许多方面需要重新适应，有的甚至经常的、频繁的改变，这样也会对他们正常的心理发展产生一定的影响。三、外来务工子女的心理优势虽然与本地孩子和比外来务工子女存在较多的心理问题，但他们也有着一定的心理优势：艰苦的家庭环境培养了外來务工人员子女较强的自立意识和耐挫能力。与同龄的本地孩子相比，他们少了许多娇气，在生活上能吃苦，动手能力强，热爱劳动。大多数外

7、来务工子女都能做到自己做早晚饭，一个人走远路回家，因父母上夜班晚上一个人唾觉，双休日帮父母干家务活或农活等。%1.外来务工子女心理健康教育的途径1、关注外来务工子女的个性心理，构建爱心网络，让他们感受由于外来务工子女大多数家庭条件比较艰苦，家长对子女的关心不够，容易使他们形成孤僻、执拗的性格。这就需要我们的教师关心每一位学生，使他们感受到学校的温暖，让他们安心在校学习。(1).构建“师生、生生互动”的爱心网络，给流动学生以集体的温暖。“大量的研究表明，同伴关系在儿童社会化屮起着成人无法取代的独特作用。

8、积极的同伴关系有利于消除儿童的心理障碍，养成健康的人格”。在班级中开展骨干队员与外来务工子女结对子、交朋友的“一帮一手拉手”活动，在生活上关心，日常行为上指导，在学习上帮助，从各个方面帮助外来务工子女克服学习和生活上的困难，提高他们的学习积极性，弓I导他们树立“不但自己行，帮助他人行”,“和互支持行，合作大家行”的信念，使他们感受到班集体的温暖，体验到教师一视同仁的关爱，激励他们积极进取，为学校、为班级争光，为社会做出贡献。(2)、以“知心姐姐”信箱为载