浅谈撕纸艺术对幼儿的影响

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1、浅谈撕纸艺术对幼儿的影响浅谈撕纸艺术对幼儿的影响［摘耍］撕纸艺术对幼儿有很大的影响，它可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展，加强幼儿认识形状和颜色的能力，可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，可以培养幼儿的想象力和创造能力。［关键词］撕纸；手指锻炼；大脑开发；想象力撕纸课出现在幼儿教育专业用书屮是最近几年的事，以前的教材对纸类手工的介绍主耍是折纸和剪纸。在经过几年的教学和带学生到幼儿园实习的过程中，我觉得对幼儿来说撕纸是非常重要的课程。一方面幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方而，撕纸画简单

2、、有趣、易学、制作安全。一、撕纸可以锻炼幼儿的小手肌肉，促进大脑发展撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预想的形状，并在底纸上拼贴成画。中国有句俗话：“心灵手巧”，就是要想心灵敏就要手灵巧，心与手是有联系的，即为手巧心则灵。大多数情况下我们都教育孩子不要不要乱撕纸，要爱惜书本纸张等等,岂不知我们是在扼杀孩子的天性，抑制了孩子动手能力的发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”撕纸可以锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿手指动作的协调性，可以训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力，可以通过触

3、摸感觉各种纸的不同质地，可以巩固认识各种形状。幼儿手部肌肉活动越多,越精细，就越能开发幼儿大脑的智能，促进大脑的发展。二、撕纸可以加强幼儿认识形状和颜色的能力当然，在上撕纸课的时候也不是随便扔几张纸给幼儿叫他们乱撕，而是要有0的有计划地进行。在教会了幼儿认识了简单的颜色和几何形体后，就可以教他们撕纸练习了。先可以叫幼儿找出各类颜色的纸张进行分类，主要是比较好认识的红、黄、蓝三色。先练习撕三角形，因为三角形的边少,可以比较随意的撕岀，但要撕出类似等腰三角形、等边三角形，或直角三角形，那难度就比较大了。然后是四边形，五

4、边形等，最后撕圆形。开始可以先画好形状再撕，然后不要画形状直接撕。撕完后可以叫幼儿贴在另外一张纸上进行比较，如哪三角形撕得最好，哪个四边形四得最止，哪个圆撕得最圆。幼儿还会主动的和邻近的小朋友进行比佼，看看谁撕的漂亮。这时候幼儿对形状和颜色的认识就根深蒂固To三、撕纸可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯老师给幼儿的纸的时候要告诉幼儿说这些纸都是已经看过的报纸，没有用了，所以可以用来给宝宝做撕纸的游戏。但是，宝宝的故事书并不是看了一遍就没有用了，上面有精美的图案，这些图画有欣赏价值，看了一遍还可以再看。在

5、家想要撕的话，一定要让爸爸或妈妈给宝宝找纸來撕。撕纸课中应以游戏为主，在撕的过程中穿插•下竞技比赛，学牛会很活跃。在撕纸中转圈撕出乂细乂长的纸是比较难的。把一张长方形的纸给幼儿，告诉他们看看谁可以撕出最长的纸条，这时候很多幼儿就会开始想办法了，大部分的幼儿会沿着长边撕出一条，也有的会从对角线撕过去会更长一些。这吋教师可以告诉幼儿要撕出很长的纸条的话，可以绕着长方形的边缘撕，绕的次数越多就可以撕出越长的纸条。这个游戏可以很好的培养幼儿的细心、专心、耐心。在幼儿撕纸的时候教师要注意观察。一要观察孩子撕纸的动作是否正确。

6、看看孩了左右两只手是否能相互协调，相互配合。二要•观察孩子所撕的纸是均匀的线条，还是粗细长短都不同。这反映了孩子手指小肌肉的精细程度。孩子的手指越灵巧，撕出来的纸越是线条均匀。在看到幼儿撕不好吋要进行必要的辅导。撕完后可以叫幼儿拿出展示，比一比看看谁的最长，只有够细心、专心和耐心的才能撕出最长的纸条。四、撕纸可以培养幼儿的想象力和创造能力美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩了1岁吋，想象力、创造力高达96%,可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁吋，孩了丰富的想象力、创造力只剩下4%。要想保持孩了丰富的想象力，

7、教师和家长应有意识地对幼儿进行训练。撕纸就是一项很好的训练项目。撕纸的过程是一个手、眼、脑协调并用参与活动的过程。撕纸之前，脑了里要对所撕形象有•个大体的构想，双手协调配合，边想边撕直至完成口己最初的设想。随着幼儿年纪的增长和经验的积累，教师可以对撕纸提出更高的要求。在能撕出各种形状后,可以教幼儿撕各种常见的水果、蔬菜、花卉、树木、房子、人物等,再把撕出的东西进行各种组合拼贴。幼儿在这个过程中可以发挥出无限的想象力和创造能力。他们往往可以撕出你想象不到的形状，拼贴出你想象不到的画面，有的幼儿还可以根据所拼贴的画面讲

8、出一个小故事，令成年人暗自赞叹。为了让幼儿在活动中发现撕纸的美，我们通过欣赏，操作活动将感受到的美表现出来。在实践活动中，注重引导幼儿自己去发现并掌握撕纸的方法。并通过教师言语的渗透，让幼儿在观察操作中得出结论，提高了幼儿参与活动的兴趣，掌握了撕纸的方法，使幼儿的审美能力有了很大的提高。幼儿在撕纸活动过程中是否快乐，精神是否振奋，兴趣如何等等,这是老师应关注