浅谈如何提高学生的习作水平(精选)

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1、理直气壮抓课改，扎扎实实抓常规，不移余力提质量2007学年度上学期桂城西约小学教学工作总结本学期，我校的教学工作在认真贯彻落实上级教育部门重要思想指引下，在校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育常规管理,开展了一系列教学活动，比较圆满地完成了各项教学教研任务，取得了一定的成绩，为了更好地开展下一阶段的工作，现对这学期的工作做以简单地小结、反思。一、强化理论学习，积极推进课程改革。本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施

2、课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。各科组重点学习新课标的有关精神等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，进一步明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。2、加强新课程的实施研究。配合区教研室，重点进行了新课程任课教师的上岗培训。本学期组织了六年级语文、数学、英语教师参加区新课程培训；组织了各级教师到街道各小学听研究课。在培训学习和实践探索中,特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实

3、施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。3、组织教师参加了街道信息技术赛课和六年级数学教师教案设计活动,我校徐伟东、徐敏中老师分获等道二等奖。组织教师参加了全国小学数学“一等奖课例”观摩活动。二、抓好课堂教学主阵地，提高教学效益和质量。1、实施学校领导、骨干教师的“三个一”活动，既学校领导要每人担任一门学科的教学工作，认真做好教学研究，使自己的课堂教学成为其他教师学习、借鉴的榜样。2、抓好集体备课、教师教学风釆展示活动。本学期集体备课和教师教学风釆展示活动相结合，各科组按计划分组进行集体备课和教学观摩活动,教师参与率达到100%,

4、通过这些活动，使教师间的优势互补，互帮互学活动，进一步缩小教师间的差距，提高教师分析、驾御教材的能力和课堂教学水平。3、充分发挥学校电教设备，组织教师开展多媒体制作学习，提高教师运用现代教育技术的能力，鼓励教师运用现代教育技术，拓展课堂教学空间和效率。4、认真落实单元教学质量测试和质量分析，使教师及时掌握平时学生学习情况，学校对差生的学习情况重点进行检查，每月对差生的作业、单元测试成绩情况进行重点抽查，提高差生转化的幅度，挖掘提高教学成绩的薄弱因素。找准教学中存在的问题，把抓质量落实在平吋教学之中，效果明显。5、抓好学生的综合实践活动在课堂中的落实：本学期充分利用综合实践课程和

5、学科课程，要求教师积极组织学生开展丰富多彩的综合实践活动。1-6年级语文教师在学生中广泛开展阅读的特色作业。每月每位教师上交一定数量学生的综合实践作品，学校组织作品展览评比。推动了我校综合实践课教学又上了新的台阶。教学的-次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。三、抓好校本培训提高教师业务水平。1、组织教师按时参加区级、街道的各级各类校本培训学习，学校将对教

6、师参加培训的出勤、学习笔记进行及时的检查考核。一学期以来，我校教师多次参加各级培训，到会出勤率达到100%o2、学校结合教师教学中存在的问题，利用教师会议的学习时间，有针对性的开展学科培训，做到培训有主讲、有讲稿、有记录。四、切实抓好和规范我校承担的两个市级课题的研究工作，以科研促发展1、各组作到组长、成员分工明确、职责到人。组长是课题研究的第一责任人，具体负责本组成员的研究分工，资料的收集与整理上交；定期检查督促考核本组成员课题研究的实施与进展情况，并定期向教导处汇报本组课题的进展和存在的问题。同时学校对组长的工作每月进行量化考核。2、充分利用我校研究的课题被确定为市级课题的

7、有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，各课题组要认真分析本组成员在实施新课程中课堂教学方面存在的急需解决的共同问题，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一主阵地，从小处入手来研究课题内容，通过案例、反思、故事、片段等经验的积累，做到课题研究小而实用。3、抓好课题在平时教学中的落实工作，一抓好两个本子的使用，理论学习本保证每周记录一次关于课题研究的理论学习或学习心得研究体会等与课题研究有关的内容。案例、反思本保证每周记录一篇有关课题研究的案例或反思、教学故事、叙事等文章。所写的内容