浅谈对小学体育教学的认识

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1、浅谈对小学体育教学的认识摘要：体育教育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要内容，是直接影响着21世纪建设人才素质的大事。人的一生是不停地在运动的，是生命的维持、发展的最终归宿。体育课是小学教育课程的重要组成部分，对促进小学生的身心发展起着十分重要的作用。小学阶段是人牛发展的前阶段，是智力、体质奠左人牛的最佳基石阶段，只有对他们进行智力开发训练、加强体质训练，让他们不停的发展，能让他们在今后的发展中起着积极的作用。关键词：体育；重要性；现状；教学方法新的体育课程标准强调以学牛为屮心，突出学牛的主体

2、地位。小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就耍求我们每节课都耍有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程冃标。新的体育课程标准提出以冃标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习日标，在这个广阔的空间内需耍我们的教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、小学体育的重要性小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，是长身体，

3、学做人，增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的时期。2006年，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国屮小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，情况令人担忧。学生身体索质下降已引起国家主管部门高度重视。小学体育教育是整个体育教育的基础，是儿童接受运动感受和体育信息的起点。良好的体育教育，一方面能够培养小学牛的体

4、育兴趣，养成良好的健身习惯，为终身体育打好基础；另一方面对培养我国竞技体育后备人才有重要意义。针对目前小学生课业负担重、身心健康状况问题多、体育后备人才匮乏等情况，有必要对小学体育现状进行深入研究。二、小学体育的现状1•体育场地器材资源匮乏体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。尽管近年來撤点并校力度增大，从某种程度上讲，教育资源能整合集中使用，但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的，撤点并校后学

5、生是明显增加了，师资优势相对也明显了，但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。目前学校的体育场地虽然有所改进，但是还不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。2.片面追求升学率片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。3.体育

6、教师队伍青黄不接近几年来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。三、小学体育的教学方法1•勇于创新，积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立找米下锅的意识，要有敏锐的触觉和

7、善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识地对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，尽可能地让农村学生接受更多的更好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。2.充分利用现有的体育场地器材资源充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充。所以，农村小

8、学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。3•情感先行，建立和谐的师生关系情感先行，建立和谐的师生关系，让学生喜欢上体育课。体育教师作为教育者和组织者，必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等。建立和谐的师生关系，是体育教师的一门教学艺术，只有师生情感融