浅谈电子白板在课堂教学中的运用

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1、浅谈电子白板在课堂教学中的运用山西省晋城市阳城县演礼乡中心学校张丽娟摘要：电子白板作为一种新型的教学媒体，它有着传统教学手段屮所不具备的优势；但作为一种辅助教学的工具，教师又要恰当地把握好它在课堂上使用的时机与方式。本文根据我县中小学实施“班班通”教学以來,经走访、观摩了中学各学科的电子口板课堂教学的应用情况，结合自身教学实践及管理过程中的切身体会，对电子白板在课堂教学使用过程中的优势与不足作了些理论和实践的探究，以期进一步推进电子白板与学科教学的深度整合，提高电子白板在课堂教学中的实效性。关键词：交互式；电子白

2、板；课堂教学随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，电子白板作为一种新型的教学手段止逐步走进我们的课堂。作为一项全新的现代教学工具，电子白板既具备传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，其特有的性能以及丰富的多媒休资源，为改善课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。一、电子白板在课堂教学中的优势:(-)电子白板为我们创设了更好的教学情境教师可以根据自己教学需要，结合电子白板的声音、图像、视频、动画等功能创设情境，可以最人限度地调动学生的积极性，激发学生学习的热情，可以带动学生的主动思考。如在学习《征税和纳税

3、》一课时，我引入了动画片《中华税收漫谈之税收史画》从“税”字谈起,税在古汉语屮就有社会成员向国家送交农产品的意思，通过讲述税收的起源及其种类，学生们的注意力很快便集中到所学的内容上。接着我让学生谈及现实生活中的税收以及违反税法的种种行为，学生们不知不觉地成为了课堂的主角，并在讨论屮明白了税收的现实意义，明白了“我国税收是取之于民、用之于民”的新型税收，通过本节课的探究和学习，同学们理解了公民为什么具有依法纳税的义务，从而树立了要自觉纳税、要与违反税法的种种行为做斗争的意识。可见，电了白板的使用能够活跃学生的思维，

4、增进他们的理解，促使学生主动投入到学习屮，从而优化教学环节。（二）电子白板开阔了学生的视野，激发了学生的求知欲现在的学生由于学业负担过重，他们对外界了解相对较少，尤其是很多学校实行封闭式教学，学生长期在校住宿，既没有电视、也没有网络，加上在校学习时间安排得较紧，可以说几乎“与世隔绝”。而电子白板应用于课堂教学，可以为他们展示生动的图片、播放鲜活的视频，或摘录催人奋进的事例，很容易帮助他们了解外界的状况，从而拓宽他们的知识面，增强课堂教学的有效性。（三）电子白板为课堂教学提供了更好的辅助作用在教学方式上，与传统教学

5、用的黑板和粉笔相比，电子白板的电子感应笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，当白板写满后只需要新建另一个白板即可，节省了大量擦黑板的时间。在课堂上，教师和学生都可以利用电了感应笔在口板上进行书写、圈画、标注、擦除、保存等操作，这既加快了课堂节奏，节省了课堂时间，使教学方式更便捷；还方便老师们因材施教，使不同层次的学生都有自我表现的机会，从中体会到成功的喜悦，有利于学生的长远发展。1、丰富了语文课堂语文学科带有明显的情感性，具有熏陶和感染的作用。传统的学习环境，受到时间和空间的限制，制约了学生对信息的摄取，老师成了

6、唯一的信息來源。如今在教学过程中，教师以交互式电了白板为平台，拓宽学生视野，启迪学生智慧，激发求知欲，以达到学生、教师、作者思想和情感的相互融合的冃的，使课堂充满活力，丰富了学生的道德情操和精神世界。如在教学《开国人典》一文时，由于时空的限制，让学生体验当吋庄严、隆重、热烈的场面有一定的难度。教学吋，我用录像将50多年前的《开国大典》场面搬进课堂，将海陆空三军的雄姿、人山人海的广场、毛主席的言行和举着火把的游行队伍一一展现在学生面前。这时，学生注目凝视、侧耳倾听，情绪高涨，仿佛自己也已成为首都广场上万人中的一员，

7、激动之情溢于言表。就这样，《开国大典》那庄严、隆重、热烈的场面深深地印在了学牛的脑海中。2、激发了学生学习兴趣提高了课堂教学效率兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。交互式电子白板提供了与师生、与文本、与作者、与资源、以及与专家的交互平台，极大地促进了交互活动，提高了课堂教学效率。在语文教学过程中，恰当地运用电子白板辅助教学，呈现动静交错、图文并茂、视听结合的丰富情境，可以大大激发学生主动学习的热情，为学生创设和谐、轻松的学习环境，让学生真正成为课堂的主人。如在教学《威尼斯的小艇》一课，为了让

8、学生领略威尼斯不仅是意大利东北部的一座水上城市，而且是世界著名的旅游胜地。我通过展示威尼斯的一段专题片，让学生观赏异国风光，拉近理解的时空，使学生从整体地了解了这座“水上城市”的异域风情，激活学生的情感，使学生与文本互动，与资源互动，化静为动，化文为图，使教学内容变得形象化、具体化、直观化，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开拓了学生的思维空间，提高了课堂教学效率