浅谈初二电学的学习方法

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1、八年级（上册）八年级（下册）Y九年级（全一•册）Y能源与可持续发展YY®P：浅谈初二电学的学习方法周六（1月7日）晚8：00开聊一：教材（人教版）内容分布，共3册声现象光现象透镜用其应用物态变化电流与电路电压、电阻欧姆定律电功率电与磁信息的传递多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力功与机械热和能（1）—般说来为易:中:难=4：4：2（2）电学40%欧姆定律焦耳定律串并联电路的规律伏安法测电阻测小灯泡的功率力学40%质量密度压力压强摩擦力简单机械浮力机械效率机械能的相互转换声光热20%平而镜成像光的折射凸透镜成像声

2、音的三个特性（3）形式上，卷⑴选择占30分，卷（II）实验、探究占70分。综述初中电学知识的学习是能不能学好初中物理的一个最大的“分水岭”，很多对物理学习最终感到无可奈何而失去信心的同学，都是从电学开始的，电学的抽象、复杂、灵活多变使学好它变得怵I难重重。电学山初二物理的现象学习逐步过渡到理论学习，要求学牛由形象思维向抽象思维过渡。对于这些理论性强的概念、规律，靠死记硕背很难取得理想成绩。态度一、有兴趣二、喜欢老师、喜欢学科三、多问多讨论四、效率五、学会总结方法一、夯实基础任何知识的学习掌握都离不开基础知识。电学部

3、分的基础知识多、散、要辨析清楚、固记脑中。（一）、关于电路电路部分要记住电路的形式、状态、及组成部分。1、串联、并联最基本的两种连接方式：串联、并联。能否正确分析辨别他们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类型，可以从以下儿个方血入手：（一）根据定义：“逐个顺次连接”为串联，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，（“首"为电流流入用电器的哪一端，“尾'‘指电流流出用电器的那一端）此电路为并联电路；（二）根据电路路径法,此法为识别两种电路最常用的方法。让电流从正极岀发经过用电器回到电源负极，途中不分流始

4、终为-•条路径，则连接方式为串联，若电流在某处分流，且每条路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则连接方式为并联；（三）拆除法，拆除其中的一个用电器，若其余用电器都不工作，则用电器为串联连接。（因为串联电路中各用电器工作之间相互影响），若其余用电器照样工作，则用电器为并联连接；（四）开关作用法，并联冇干路、支路Z分，月•开关的位置不同，其控制作用各界，而串联电路中开关的位置的变化不影响控制的作用，所以控制作用相同时容易串联，控制作用不同则为并联；（五）节点法，在识别电路时，不论导线有多长，只要其间无用电器、电源

5、等，导线两端均可看成同一个点，从而找出各用电器的共同点，认清电路。2、通路、开路、短路电路中出现的这三种状态，其中通路为处处相通的电路，开路为电路中冇处断开的电路，这两种状态易于接受，便于分清。但是学牛对于短路的分辨显得力不从心，不知道何处短路，为什么短路。其实只要注意分析的要点即可辨出何处短路。电流具有走捷径的特点，捷径是指这条路径中电阻很小，小到可以忽略不计、即为空导线，当-•根空导线，或开关、或电流表（电阻小到可以认为没有）与某个用电器并联时，电流只走空导线，开关或电流表而不走用电器，使该用电器被短路，从而不

6、能工作。（二）三个重要的物理量一电流、电压、电阻电学部分学习成绩的好坏在很大程度上取决于对这三大物理量中涉及到的概念、单位、工具使用等知识的辨析程度。1、概念辨析电荷的定向移动形成电流，这是电流的形成定义，简单便于理解；电压是形成电流的原因，没有电压就没有电流;电阻是指导体对电流的阻碍作用，即阻碍作用越大，电流越小。2、表示符号物理量的表示符号要与其他单位的符号区分开来。电流、电压、电阻三物理量分别用I、U、R表示，而单位表示字母分别为A（安培）、V（伏特）、Q（欧姆）。3、工具的使用（1）电流表电流表是测量电流的

7、工具，使用时必须与被测电路串联，电流必须从正接线柱流入，而从负接线柱流出，禁止不经过用电器直接连线电源两极上。选择合适的量程。（2）电压表电压表是测最电路两端电压的工具，使用时必须与待测电路并联,电流也从正接线柱流入从负接线柱流出，注意选择合适的量程。（3）滑动变阻器调节电路中的电流和用电器两端的电压。山于滑动变阻辭上有四个接线拄使用起来就要注意了，接线柱选择一上一下连入电路，串联在电路中，鉴于滑动变阻器所起的作用，在使用前，滑片调至阻值最大处。（三）电功（W）、电功率（P）物理学中电功没冇确切的定义，只是描述性的

8、，当电能转为其它形式能时，就说做了电功。即电功就表示冇多少电能转化为其它形式的能，如果知道了电功的多少，就知道了消耗多少电能。而用电器单位时间内消耗的电能叫做电功率。电功率的大小不仅取决于消耗电能的多少，也収决于所用的时间的长短。（四）快速识别电路图，正确连接实物图电路图的识别在前面已经说明了方法，但是当电路屮加入电流表、电压表、滑动变阻器等器材后，电路的识