浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育

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1、]一一---■•-件H题者容文科标作内18064.doc教育学浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育刘丽莎摘耍教育和培养广大青少年确立崇高的爱国主义精神是全社会的大事，在这一教育系统工程中，家庭愈來愈成为青少年爱国主义思想萌芽的启蒙、奠基场所。家庭进行爱国主义教育具有随机性、灵活性和渗透性三个特点，是其他教育方式所不能替代的。在对孩子进行爱国主义教冇时，除了要融汇爱国主义的一般性内容外，还应该针对青少年的特点，适应社会客观环境的变化，拓宽青少年爱国主义教育的内容，更新传统的教育方法，采用生动、活泼、多样

2、化，入情入理的教育方式，有的放欠地施以教育和影响，强化家庭爱国主义教育的“特殊性”威力，达到事半功倍的效果。关键词家庭爱国主义道徳行为规范***家庭是孩子步入社会，实现个体社会化在早期阶段最重要的环境。家庭教育具冇塑造人的个性的功能，良好的家庭教育是培养孩子良好品格的重要途径。家庭教育的内容是十分广泛的，其中以道德教育尤为重要。対孩子进行道德教育，是使社会道德原则和道德规范转化为孩子内在品质的关键坏节。冃前，根据人口发展规律，我国实行“一对夫妇只生一个”的政策，随着“计划生育”工作的不断深入开展，独

3、生了女的队伍也在不断扩大，他们将是中国社会主义建设事业的人才。然而，从我国现阶段独生了女成长状况来看，普遍存在以我为中心、唯我独尊、缺乏互助友爱情感，骄生惯养、养尊处优、胸无大志、缺乏崇高理想追求等现象。特别是一•些青少年受当前社会上一些不良的思想影响,缺乏一种对集体、国家和社会的责任感，名口“理想就是有钱就想”，“前途就是有钱就图”。试想，这样一些缺乏爱国主义情操的青少年能成为社会主义建设事业的栋梁吗?青少年是祖国未來，对青少年进行爱国主义教育已是全社会的人事。培养教育广人青少年确立崇高的爱国主义

4、精神，是他们能否树立起正确的理想、信念、人生观和价值观，继承和发扬革命传统,为建设冇中国特色的社会主义伟大事业冇用人才的棊础建设工程。在这方面学校社会负冇重要的责任，而家庭有其特殊的作川，它愈来愈成为青少年爱国主义思想萌芽的启蒙、奠基场所。因此，党中央一再强调指出：“爱国主义教育，重点是广大青少年。”并且明确要求“要重视发挥家庭在青少年教育中的特殊作用，把热爱祖国作为开展五好家庭、文明家庭活动和文明市（村）民教育的重要内容。”（1994年8月中共中央《爱国主义教育实施纲要》）与学校和社会教育相比较，

5、家庭进行爱国主义教育具有随机性、灵活性和渗透性三个特点，是其他教育方式所不能替代的。家庭爱国主义教育的随机性表现为其爱国主义教育可以是随吋随地进行，因而在方式上可以不拘一格，是灵活多样的。而山于家庭成员间的朝夕相伴，相互Z间的影响和渗透更加细雨润物般，其潜移默化作用不可佔量。无数历史事例证明,一个人爱国主义情感的形成，不是天生的，更不是偶然迸发的，而是有其深远的社会渊源和家教渊源的。当我们追溯抗击外敌入侵、保持民族气节的杰岀民族英雄岳飞，忧国忧民、不惜以身殉国的杰出诗人屈原，“先天下Z忧而忧，后天下

6、Z乐而乐”的范仲淹等一大批爱国志士成长的足迹时，他们无一不是家教严谨，从小奠下了精忠报国、忧国忧民的思想基础的。岳母刺字、陆游临终《示儿》、杨家将满门忠烈等千古美谈至今仍具有很人影响。在改革开放的新形势下，社会安定，物质条件日趋改善，“盼子成才”是大多数家长的良好愿望。因此，为了孩了们茁壮成长，家长应该注意首先让孩了成为一个具有良好思想道德品质的人,成为-•个爱父母、爱祖国，对祖国对人民有益的人。这就需耍家长重视道徳教育，把爱国主义教育作为德育教育的一个重要内容，从孩子“如玉璞”Z时抓起，把社会主义

7、、集体主义、社会公徳等教冇渗透在口常家教之屮，使家庭成为青少年爱国主义思想萌芽、奠基的发源地。家庭要加强对孩子爱国主义教育，家长除了要有较高的爱国主义素养，有対孩子进行爱国主义教育的高度口觉性外，更重要的是，耍认清现代家庭爱国主义教育的内容，这样才能有的放矢，收到预期的教冇效果。爱国主义作为i种道徳规范，是从各族人民所处的经济、政治和文化环境屮产生的。因为，“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定”（《毛泽东选集》第2卷，第520页）。新时期我国各族人民爱国主义的内容主要表现在三个方血：“

8、献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一大业；献身于反对霸权主义、维护世界和平。”现代家庭在对孩了进行爱国主义教冇时，除了要融汇上述一般性的内容外，还应该针对青少年的特点，适应社会客观环境的变化，拓宽和更新青少年爱国主义教育的内容。（一）、立足于国情教育，帮助孩子树立民族自信心和民族自尊心。爱国主义是千百年來逐渐形成的对自己祖国的一种深厚情感，这种情感首先集中地表现为强烈的民族自尊心和自信心。要进行爱国主义教育，培养孩子的民族白尊心和自信心，首先就要教孩