现代青少年心理学浅论

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1、篇名：現代青少年心理學淺論作者：金彥汶。私立大明高中。高一4班1PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com壹●前言花了很多的時間，和許多的與我年紀相近或者大我幾歲的青少年們，聊聊，我才發現，大多數的青少年，都覺得，自己的心裡在想甚麼，家長們，似乎都不太能了解。許多的青少年，總是，認為，沒人能了解他們的心裡，沒人能認同他們所做的事情，因而，不願向家長們表達、分享，生活中遇到的問題以及心裡想說的話，導致，青少年們跟家長們，溝通不良，起衝突的問題，

2、日益增多。關於，青少年，該怎麼向家長表達，心裡所想的，想做的事情，該怎麼做，才能讓家長認通，該怎麼與家長好好溝通，該怎麼做，才能不被家長認為是叛逆的孩子，這些問題，值得，去好好研究。貳●正文（壹）何謂青少年？【註一】「青少年」這個名詞定義的不是很明確，而是一種模糊的概念，不過大體來說，我們可以把它定義成介於兒童期與成人期之間的一個發展的階段。若要再說的具體一點，我們也可以參考「少年事件處理法」或「少年福利法」關於「少年」的定義：係指十二歲以上，未滿十八歲之人。另外亦可參考行政院青輔會在其青少年白皮書中遷就人

3、口學間隔五歲年齡層的分法，並擴展涵蓋的層面，將青少年界定為十歲至二十四歲之人。而青少年即是前段所述年齡層的青少年為了滿足生理與心理的需要，發展出一套適合自己生活的獨特文化，包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人。（貳）何謂心理學？【註二】心理學是研究心智和行為的科學，心理學所包含的領域很廣，幾乎和「人」有關係的都可以和心理學有關係。一般人總以為心理學就是要解決人們心理問題的學問，其實那只是心理學其中一個部份而已。其實心理學是研究人類思考與行為的一種學問。研究心理學幫助我瞭解自己，處

4、理情緒，增進思考，化解心結，改善人際關係。也許人們在日常生活中最能夠直接碰觸的就是日常生活上的問題，而這些問題在現代的忙碌快速、人際互動頻繁的現代化社會裡，逐漸被獲得重視，而是屬於比較實用的支派裡所關心的社會適應與心理適應的問題。2PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com（參）心理學的基本概念。【註三】一．心理學的定義行為與心理歷程的科學研究二．心理學的歷史介紹1.哲學的心理學時期（1878年以前）希臘時代：西波克拉底的體型論近代心理學早期

5、觀點：官能心理學、聯結心理學2.科學的心理學時期（1878年以後）馮德、鐵欽納的結構心理學功能論行為心理學：華特生、巴夫洛夫的古典制約完形心理學：魏德邁、柯夫卡、庫勒精神分析學派：佛勒伊德、荷妮、弗洛姆、蘇利文人本主義學派：羅嘉思、馬斯洛最近：西蒙的資訊處理系統、認知心理學（四）心理學主要內容【註三】1.Methodology研究方法2.BiologicalBasis(Neuropsychology)心理學的生物基礎(神經心理學)3.Development發展心理學4.Sensation感覺5.Percep

6、tion知覺6.Consciousness意識狀態7.Hypnosis催眠8.Learning學習9.Memory記憶3PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com10.Language語言11.BasicDrives基本動機12.Emotions情緒13.Psychologicalassessment心理測驗14.Personality人格15.Stress壓力16.AbnormalPsychology變態心理學17.Psychotherap

7、y心理治療18.SocialPsychology社會心理學19.etc.（五）心理學分析論。【註四】研究重點在潛意識的驅力、衝動及早期經驗行為論：研究重點在外顯行為，即刺激與反應間的聯結關係人本論：研究重點在人類的潛能及自我實現的心理歷程，－自我實現的人是能免於受威脅和焦慮的影響，使行事能與自我價值感和自我概念一致。以羅吉斯（CarlRogers）與馬斯洛（AbrahamMaslow）為最有名認知論：研究重點在透過行為來瞭解認知及心理的歷程生理心理論：研究重點在腦與神經系統的歷程（六）心理學例子。【註五】一

8、．知覺心理學認知心理學。知學心理學，可算是認知心理學的基礎。人接收外界的訊息有一些階段，比如說，眼前有個蘋果，你如何接收、處理、辨識這訊息，當然是先有光在蘋果的折射，然後傳到你的眼睛，你的眼睛透過視神經將這”紅色”的東西，傳到你頭腦，然後你會知道這是個”紅色的東西”，到此為此，會是知覺心理學的範疇，當然知覺心理學不會像我舉的例子那麼簡單。接著，你如何辨識出那是個蘋果，這就屬於認知心理學的範圍了。4PDFcreat