浅论新课标下的初中化学实验教学

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1、浅论新课标下的初中化学实验教学摘要：随着新课改理念的不断深入，传统的应试教育已不能满足社会对学生的要求，初中化学作为一门实验性比较强的学科，开始倡导通过化学实验激发学生的主动性和创造性，使学生能够积极主动地学习，在学握基础知识的同时，提高自身的实验技能和探究能力并形成正确的科学价值观。关键词：新课标；初中化学；实验教学；自主学习初中化学是学生接受化学教育的启蒙阶段，初中学生年龄小，好奇心比较强，所以在化学实验教学中满足学生好奇心、激发学生学习化学的兴趣就成为化学实验教学的首要任务。本文将结合笔者多年的教学实践经验，对新课标下的初中化学实验教学做简耍论述，以供化学教育同行借鉴

2、并获得良好的教学实验效果。一、目前初中化学实验教学中存在的问题在新课程改革背景下，越来越多的化学教师开始认识到化学实验的重要性并对其进行积极有效的教学改革。但是目前化学实验教学屮仍然存在一些不容忽视的问题，例如，很多教师仍然没有摆脱传统教学观念的束缚,只注重化学理论知识不重视化学实验，甚至有的老师认为学生只要了解实验过程，在考试时能用笔描述出來就行,至于会不会做不要紧；还有的教师进行实验教学的模式单一化，那些实验教学的原则根本得不到充分体现，教学方式毫无创新可言，自然也激不起学生对化学实验的热情和兴趣;另外，在学生的分组实验中，很多教师都是先进行演示，让学生观看完毕后再进行

3、模仿操作，这样只动手不动脑的实验模式更是一点效果也没有……目前初中实验课堂上存在的问题还很多，这些问题使化学实验教学价值的发挥大打折扣，下面，我们就来探讨一下新课标下初中化学实验教学的具体策略和措施。二、新课标下初中化学实验教学的対策和措施1•利用实验教学，激发学牛兴趣进行实验改革是新课标下化学教学的一个重要项目。所以，我们必须认识到实验教汪在初中化学教学中的重要性，并且采用正确的方法来改善实验教学，使学生对化学产生浓厚的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，并使学生养成良好的实验习惯，从而提高化学实验课堂的教学质量。所以，我不放过任何一个跟学生一起做实验的机会，课本上涉及的

4、演示实验、分组实验、探究实验等等我都是跟学生一起完成。学生有了亲自做实验的机会，才能逐渐学会使用仪器的方法，同时养成了良好的实验习惯，更重要的是提高了他们的思维能力和观察能力。学生通过实验在心理上获得了满足感，享受到了成功的喜悦，学习化学的兴趣自然就被激发了，从而取得了良好的教学效果。2•注重培养学生的合作能力新课标理念要求化学实验要

5、何向全体学生，使全班学生都能够参与进來，并使他们得到全面发展和进步。所以，在进行实验教学时，我把具有不同能力的学生编排在一起，比如，有的学生善于表达，有的学生善于观察，有的学生善于创新……通过这样对学生进行组合不仅能够提高学生做实验的成功率，

6、更有利于提高不同水平学生各方面的能力，使学生获得全面发展。比如，在做“测怎空气中氧气的体积分数”这一实验时，我让学生自己动脑筋设计出做实验的装置，让每个小组的同学各负其责，互相配合，一起面对和解决实验过程中遇到的问题。学生做完实验以后老师要对他们进行合理有效的教学评价，强调合作学习的重要性，培养学生的团队精神，学生在得到老师的认可后也会由衷地感到高兴，从而激发学生学习化学的热情。3•进行适当鼓励，使学生养成自主学习的良好习惯新课标强调，通过化学实验教会学生如何进行自主学习，在化学实验课堂上，学生是主体，教师只是起到引导和点拨的作用。因为初中学生年龄小，再加上知识有限、缺乏经

7、验，在实验过程中肯定会遇到他们想不到和难以解决的问题，当出现这种情况时，我不会直接告诉他们解决问题的办法，而是先肯定他们努力探索新知识的态度并加以引导，鼓励他们寻找到正确答案。做完实验后，让小组成员轮流发言，因为每位学生都参与了实验过程，每个人肯定都有话讲。而口学生在进行自主学习时，每个人多多少少都会有一些收获和心得，不仅扩大了化学知识面，还能挖掘出学生无限的潜能。新课标下的初中化学实验教学对教师提出了更高的标准和要求，所以，我们应该不断加强自身教育理论的学习，转变自己的教学观念，通过重视实验教学、培养学生合作学习能力以及对学生进行适当鼓励等來实现新课标下初中化学实验教学。

8、当然，我们要继续学习新课程标准，并把新课程标准理念渗透到化学实验教学中，使学生既能掌握基本的实验技能，又能提高他们的探索能力和创新能力，把学生培养成具有较高科学素养的高素质人才。参考文献：[1]王小健•初中化学实验图解•广西师范大学出版社，2013.[2]杨建春•初中化学教学建议•南京师范大学出版社，2010.[3]鲍正荣，文丰玉，高成•中学化学新课程试验技术•科学出版社，2012.[4]学而思培优教研中心.学而思培优•推断•实验•计算秘籍：初中化学.电子工业出版社，2013.[5]王磊•中学化学实验及教学研究•北