浅论影响学生心理素质的几个方面(新)

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1、题目:试论影响小学生心理素质的两大主要因素试论影响小学生心理素质的两大主要因素摘要：在社会发展日趋多元化的今天，学生更易受到各种各样的心理困扰。由于学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，冇其特殊的心理矛盾，冇成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助，只好隐抑在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。而其中对学生心理索质影响最人的因索冇两方面：j是独生子女问题；二是单亲家庭子女问题。正文：在社会发展日趋多元化的今天，学生更易受到各种各样的心理困扰。由于

2、学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，冇其特殊的心理矛盾，冇成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助，只好隐抑在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。而其中对学生心理索质影响最大的因索冇两方面：一是独生了女问题随着独生子女的日渐增多，学生屮的独生子女的心理健康问题也渐渐凸现出来。国内外的研究表明，独生子女易出现某些令人担忧的不良性格，如：好逸恶劳、高傲自大、撒娇任性、意志薄弱、虚伪冷漠、粗心大意等。独生子女所具有的这些不良性格特征并非是自然的，而主

3、要是后天形成的。根据大量调查分析，主要有以下三个方面的原因。第一，因为独生，独生子女在家庭中没冇兄弟姐妹，无法建立兄弟姐妹间的伙伴关系，他独占家庭中的一切，以口我为中心。有的父母成天忙于家务和八小吋工作，很少有吋间、精力与孩子进行情感方面的交流，把孩子关在家里看电视、做作业，不让孩子与同伴交往。独生子女由于离群索居，容易形成自私、不合群、胆怯、怪异、不愿与人交往、独占一切等不良的性格特征。某小学一年级有个独生子女在家吃冰棍，妈妈看到他的小表弟来玩，就随手送一支，想不到惹得他大哭大闹，把所有买来的冰棍扔了一地，即使再买也不肯罢休。第二

4、，因为独生，独生子女便易受到家长的溺爱。每天上学放学，我们都能看到接送孩子的情景，一个独生子女身旁总围着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。爸爸、妈妈当“司机”用口行车接送，爷爷、奶奶当“勤务兵”替他背书包，而呼后拥,好不热闹。想吃什么，想玩什么，想穿什么，尽管开口，既冇爷爷、奶奶的疼，也有爸爸、妈妈的爱，这便容易使独生子女在幼小的心灵里就开始滋生一种优越感和特殊感，“只知人为我，不知我为人”，衣来伸手，饭来张口，从而形成懒惰、好激动、爱发脾气的不良习惯。第三，因为独生，便容易受到步调不一的家庭教育。我们都知道：“严父慈母”这句俗语，不少家长把

5、这句话奉为教子的至理名言，因而父母对孩子的教育要求不统一，步调不一致，还有的父母在教子的过程中言行不一。此外，三代同住的家庭，祖辈爱孙辈的情感异常突出，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，爷爷奶奶出来拉孩子”的情景。有的甚至当着孩子的面相互指责、争吵,甚至动起手來。在这样家庭环境中成长起来的孩了往往分辨不清是非，弄不清对错，难以形成热情、开朗、言行一致、办事冇分寸、讲原则的性格和道徳品质。相反，却养成孩子忧郁、冷漠、怀疑、表里不一的古怪性格。那么，如何培养这类学生的良好心理素质呢？这需要家校结合共同培养。而家长的教育是学生良好

6、心理养成的主要因素。家庭教育起着决定性的作用，家长要根据独生子女的心理特点，冇意识的扬长避短，就一定能取得良好的效果。具体方法：首先，树立正确的家庭教育观，把“爱”和“严”结合起来。在现实生活中，一方面，独生子女家t望子成龙、望女成风心切，另一方面,司空见惯的做法是“含在嘴里怕化了，抱在怀里怕摔了”，溺爱之风，家家可见,这样，在期待独生子女成为超常儿童的心态支配下，许多家庭陷入了过分溺爱和过分管制相互交织的教育之误区，结果可想而知。一般来说，过分溺爱的环境中成长起来的独生子女带有的性格特征是任性、骄傲、自私、偏激和脆弱。相反，在过分

7、管制和约束下成长的孩子具冇的性格特征又常常是消极、顺从、怯懦、自卑、不诚实或者是固执、冷漠和刚愎自用。可以预见，这样的独生了女走向社会后将很难具冇I•办同意识，适应群体生活。不是成为生活的失败者，就会成为社会的反叛者。对此我国的儿童心理学家朱智贤指出应该“热爱与严格要求相结合”,我们反对父母溺爱孩子，但并不反对和排斥父母爱子之心，问题是怎样爱孩子。正如高尔基所说：爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，去教育子女，这就是一项伟大的事业了。因此，父母一定要学会科学地爱孩了，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。一方而耍杜绝对孩子百依百顺的错误

8、做法，耍敢于拒绝孩子的不正当要求，敢于说“不”，做到爱严得当；另一方面，则要随着孩子年龄的增大，逐渐“淡化”父母之爱，逐渐拆除父母的保护伞。让孩子学会独立地面对生活，并在生活的风风雨雨中锤炼成长，养成坚毅的性格。其次，注意教育影响的一