浅论高职院校可持续发展

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1、附件3:（封面）2013年昆明工职院“高职教育改革与发展研讨'‘参评论文编号：.论咼职院校可持续发展作者姓名：杨跃部门：电气工程系联系电话：13378800122二0一三年五月十五日论高职院校可持续发展杨跃（电气工程系）摘要高职教育目前的发展情况，高职院校可持续发展的重要措施，保证高职院校可持续发展的主要内容.关键词高职教育核心竞争力教学管理口前，高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。2008年，全国共有高职高专院校1168所，在校生近880万人，占全FI制普通高校本专科在校生的47%。经过近10年的发展,高职教育得到了社会的很大认可，为当地经济的发展作出了巨

2、大贡献。高职教育已经体现出了它的生命力。“尽管如此，屮国高等职业教冇发展的瓶颈问题，如办学条件、育人模式、就业水平，还没有得到根本的改善，因此应当冷静地看待高职教育取得的成就。冷静看待现有高职教育的发展，这是一•种理智的认识。“半壁江山”之称的高职教育，之前应冠以“规模上”、“数量上”等限定词才算准确。“毕竟，在高等教育历史上，高职教育也就是10來岁，切忌过高评价高职教育。原教育部副部长周远清为，“我国的高等教育又到了关键的时候。”他说，屮国高等教育的发展需要经历“大改革、大发展、大捉高”三个阶段，现在正是经丿力从高等教育的大国向高等教育的强国转变的过程中。小康社

3、会需要我们提高教育水平，建立现代化教育体系，完善教育体制。他说：“到2020年，建立高等教育的强国，就要有各级各类教育达到强项，包括高职、民办高校，培养一批在世界科技舞台上很强劲的科技人才。最终让老百姓享有更加良好的高等教育。因此必须探索高职教育的可持续发展。教育的核心使命是使培养出来的学生冇创造能力与创新精神，如果只顾盯住条条框框,毫无预见性地按现在经济水平和模式去考虑问题的话，职业院校培养岀来的学生不会有多少创新能力和持续发展的后劲。因此，高职教育在经过前期的'产学结合'之后，应该走'产学研结合'的道路，这是持续发展高职教育的基本途径高职教育要冇前瞻性才能可持

4、续性发展，就要进行产学研结合。高职教育的可持续发展最终是在学生的可持续发展上。职业教育没冇吸引力的原因就是现冇的职业教育没冇考虑学生的长远发展。”而高职教冇如何才考虑了学生的长远发展？高职学生毕业后，想就业的，可以找到满意的工作；想升学的，可以专升木；想留学的，可以留学；想创业的，可以创业成功。这样才做到了人民满意的高职教育。高职教育的可持续发展最终是在学生的可持续发展。当前，金融危机对教育的影响已经呈现。可在教育界，一直在流行一种声咅：“经济的冬天是教育的春天”。甚至有人说，经济的冬天更是职业教疗的春天。金融危机的挑战，高职院校的机遇，金融危机对教冇的浅层次、次

5、层次和深层次的影响，从而提出大学生人文素质培养的重要性。金融危机，将促使一向不重视素质教育的高等职业技术学校，重视并加强人文素质、职业道德教育。特别是诚信教育。金融危机下的高校毕业生就业难题，高职教育面临的挑战、机遇都前所未有。金融危机带來的挑战，是在高职教育的规模急剧扩大F,教学质量难以满足发展要求，难以适应现实而引发的就业难风暴；而机遇就在于学校加快走岀传统办学模式，捉高专业教学质量，强化学生就业能力，凸显高职特色，凝聚社会共识，以及为此进行的一系列努力。要打造核心竞争力。高职院校要在发展过程屮排除诸多因素的困扰，在调整建设过程屮，切勿忽略形成自身的优势，打造

6、核心竞争力，在“内涵"方面多创造自身的“特点二在质量、特色上下工夫，促进学校的发展和教育教学水平的全面提高，从而实现自身的可持续发展。高职院校核心竞争力的要素主要表现在以下几个方而：1•高等院校管理者的综合素质及其人格。高校管理者，尤其是领导人的综合素质及其人格是高等教育核心竞争力的关键因素之一。理由很简单，没有一个好领导人，没有一个起核心、骨干作用的好带头人，就不可能形成凝聚力，就不可能把学校管理好，就不口J能把高等教育事业办好。2.师资结构及其素质。随着高等教育的快速发展，对师资队伍素质的要求越来越高。2.全新的教育理念。一所学校的教育理念反映了该校对学校教育

7、、管理活动屮的价值关系的认识程度，具有引领学校办学方向的功能，学校的教育理念反映全校师生员工，尤其是校长对理想办学状态的追求。因此，一所学校的教育理念是否科学正确，对学校的办学起着至关重要的作用。3.完善的管理体制。高等教育要达到其核心竞争力的特色目标，离不开完善的管理体制和高等学校内部管理体制。要完善新的体制，述需要进一步理顺其体系结构和布局调整，健全有关的规章制度，落实中央部门、地方政府、高等学校应当履行的职责，扩大和建立稳定的经费投入渠道，加大地方政府统筹的力度，加强高校领导班子、管理队伍的建设，以充分发挥管理体制改革对促进高等教育蓬勃发展所应起的作用。同时

8、，还要冇完