浅论当代大学生的素质教育

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1、浅论当代大学牛的素质教育屮文系10级新闻一班杨甜1040402039【内容摘要】：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生教育内容更是社会普遍关注的话题，要使大学生成长为屮国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力捉高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。【关键词】大学索质教育教育方法教育制度【正文L当代大学生是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望所在。事实上，这些年，一大批优秀的青年郡体和先进个人不断地涌现出來，于此同时，大学生教育问题也显得尤为重要。当代大学生索质教育内容的明确和教育方法对于

2、培养优秀的社会人才有着重要意义。第一，当代大学生素质教育的内容思想政治索质。它是指大学生思想意识、道德行为、政治态度、法纪索养等符合吋代特征的基木品质，是犬学生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。在大学生的多元素质中，思想政治素质是灵魂，居于各种素质之首，它对造就21世纪高素质人才起着引导和保证作用。人文索质。人文索质主要包括专业理论索质、文化艺术索质术、身心索质人文索质，从广义來说指一个人成其为人和发展为人才的内存于主体的精神品格。人文素质是关于“人类认识自己"的学问，“做人的根木在于品质培养"，发展人文索质就是“学会做人”，引导人们思考人

3、生的目的、意义、价值、发展人性、完善人格。追求人的美化，启发人们做一个真正的人，做一个智慧的人，做一个冇修养的人。创新精神和实践能力。创新精神和实践能力是指大学生在学习、工作中表现出的创造发明素养，完成实践坏节、学习任务，参加社会实践和社会活动以及运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。培养学生的创新精神是知识经济发展的必然耍求。21世纪是知识经济时代，科学技术突飞猛进，科技进步口新月异，国力的强盛将越來越主要地取决于或依赖于知识进步的程度、知识创新的能力。所谓实践能力，包括对事物敏锐的观察能力和分析能力，敢于接触实际、提出问题和解决

4、问题的动手能力，以及处理工程实际问题吋所需要的协调能力。由于实践能力和创新思维、创新能力的培养有着极为密切的联系，这就使实践能力的培养显得更为重要。大学生实践能力的培养口益受到人们的重视，因为实践是创新的基础。应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每个实践教学环节。这不仅能培养学生扎实的基木技能与实践能力，而且对提高学生的综合素质大有好处。法律素质及道徳素质。大学生的法律素质是由大学生的法纪知识内化形成的相对稳定的行为，边界的心理品质，而大学生道

5、德索质是指大学生在做人与成人实践中内化成的行为规范的心理品质，包括人学生在学校和社会生活中形成的若干关于善与恶、公正与偏私、廉政与腐败、诚实与虚伪、创新与陈旧、积极向上与不思进取，增进自身全面索质发展与个人发展为中心等观念，情感和行为习惯对应的心理素质。实施索质教育是我国经济发展、社会发展和现代化建设事业的需要。它体现了教育的性质、宗旨与任务，在经济全球化的条件下，社会需耍德才兼备的综合型人才，要求其具备宽大的胸怀和合作竞争的精神，应对各种挑战；提倡索质教育,冇利于遏制廿前教育中存在的“应试教育二冇助于把全面发展教育落到实处；最后，当代大学生是21

6、世纪社会的栋梁，是中国特色社会主义建设事业的接班人。从教育面向世界、面向现代化和面向未来的要求看，全面实施索质教育势在必行,这是时代的需要，教育发展的必然，也是社会主义新社会的木质要求。第二，大学生素质教育的方法（-）、发挥高校阵地作用。高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。良好的大学制度是大学理想的本本保证。布鲁贝克在《高等教育哲学》中指岀：“每一个较犬规模的现代社会,无论它的政治、经济或宗教制度是什么类型的，都要建立一个机构來传递深奥的知识，分析批判现存的知识，并探索新的学问领域。换言之，凡是需要

7、人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方，那里就有大学。……否则，社会所赖以取得新的发明和明智判断的涓细的智慧溪流将会干涸。’'人学制度的根本作用在于通过保护大学的利益而保护人类的智慧和真理。因此，人学制度具冇终极价值意义。（二）、坚持多个教育方式的结合。首先，耍坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性、主动性。其次，要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。第三，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。第

8、四，坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融入学校管理之中，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效工作机制。开展多方面的教