杨怀宇：对中职学校国际商务人才培养的几点思考—杨怀宇

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1、对中职学校国际商务人才培养的几点思考景洪市职业高级屮学杨怀宇关键词:中职教育国际商务人才培养摘要：国际商务人才培养是在国际商务发展中取得竞争优势的关键。本文以国际商务人才需求为切入点，分析屮职学校培养国际商务人才过程屮产生的一些问题，并提出中职学校国际商务人才培养的对策。经济全球化的迅猛发展似的国际商务行业正如火如荼的发展，中国加入WTO后国内市场与国际市场的进一步接轨。但是本应该成为时代“宠儿"的国际商务专业毕业生却被市场冷落，近年来各院校国际商务专业的毕业生就业率偏低，这种状况不容乐观。造成这种局面的原因在于市场

2、对国际商务人才的要求与学校培养的国际商务人才素质方面有很大的出入。一、市场需要什么样的国际商务人才随着中国加入WTO,欧美、日木等国家和地区跨国公罚的进入，给国际经济与贸易专业的人才提供了机会。在银行、保险、财务、管理等许多服务领域，均需大量熟练拿握国际贸易惯例，能利用网络营销进行全球沟通的人才。据有关专家保守佔计，即使仍按照目前的发展速度，五年内国内拥有外贸进出口权的企业数量将达到36万家，是现在外贸企业数量的两倍，仅按每家新增企业需要十位外贸专才计算就需要180万人，而根据国家教育部高校就业指导屮心统计，我国每年

3、高校经济类毕业生在13万人左右，即使13万人全部从事国际贸易工作五年内也只能培养出65力名该行业人才，尚有一百万人才的大缺口。屮职学校国际经济与贸易专业培养的人才一般是具有从事进出口业务以及和关的制单、外汇结算、报检、报关、国际货物运输等实际工作的基木能力，在外贸行业笫一线工作的高技能型人才。学生就业一般都是面向中小企业，如在外贸企业屮从事与外贸相关的外贸跟单员、报关员、报检员、国际商务单证员、国际货运代理员等工作，或者在其他企业中从事生产企业管理、公关、市场调研、市场开发、客户管理等工作。现有的人才数量与外贸行业需

4、求相比严重失衡，存在巨大的缺口，人员的素质也难以满足快速发展的外贸行业需求。缺乏专业报关人才成为制约我国国际贸易发展的一个瓶颈！如今报关员已经成为中国最热门行业人才之一。除此之外，外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、报检员、国际货运代理员等外贸岗位的专业人员一直也是外贸人才招聘市场的热点。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。二、就业率低的原因分析1.专业课程设置不合理由于缺乏对国际商务在企事业中实际应用状况的了解，课程设置没有很强

5、的系统性，大多数屮职学校只是把经济与国际商务专业知识方面的课程的简单堆积，而非冇机组合；其次就是学生的实习大都在学理论，根本不能切实感受现实中国际商务的应用，即学生操作实务的能力有限。2.硕件条件不足很多屮职学校由丁得到的财政支持不多，但学校专业种类多，因而学校没有很好的硕件设施，比如电脑陈旧、互联网速度慢、，使用不便，学生接触软件的机会少等等原因，使学生很难适应与国际商务行业。3.师资力量不足中职学校的国际商务老师虽然很多毕业于国际商务专业，但他们本身没有从事过国际商务行业，自己也是一知半懂；从经济管理类转过来的教

6、师，他们只是通过自学或参加培训班学习，缺乏经验，教学时更是照本宣科。这对国际商务教学及国际商务人才的培养无疑是不利的。4.从学生自身的角度来看学生自己没冇很好的做好与社会的对接。冇些是理论知识不扎实，无法很好地融入国际商务行业；有些是只重书本，缺乏实践，进入社会后，不知道怎么做，即缺乏能力而被社会淘汰……他们的原因多种多样，但共同点都是没冇做好进入社会的准备，只把自己作为学生这个角色，而非社会人。如何让国际商务专业的学生得到更好发丿1•需要制定一个合理的电了商务学科教学规划一个合理的规划要准确把握基础和专业学科的定位

7、。国际商务专业是经济、商务贸易英语等多学科于一体的复合型专业，不仅要注重基础知识的培养，专业知识同样要重视，这样有助于学生符合国际商务专业和就业的需求。除此Z外，加强实务训练更有助于学生更好地踏入社会。2.财政部和学校加大对电子商务的财政支持，为学生提供较好的硕件条也是较为重要的有了资金支持，学校可以更新设备，学生不仅有更多的机会接触国际商务模拟软件，熟悉、其至很好的掌握软件，这就为学生在国际商务行业做出成就创造了一个契机！准确规划教师队伍，捉高教师素质是屮职学校发展电子商务专业的又一重要途径。优秀的教师可以培养出理

8、论与实践都突出的人才，他们是国际商务行业的未来。当然，一个好的教师除了自身的努力，还要学校的大力培养。学校可以组织教师参加培训班，提升自身索质；可以与其他学校联合召开交流会，研讨教学和实践以共享经验和成果；可以组织教师到国际商务企业学习，以加深教师对国际商务实务的认知……2.学生则要做好与社会的对接，深入了解电子商务扎实理论知识是必然，除此，利