校风建设的思考与探

《校风建设的思考与探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校风建设的思考与探在腾冲县首届校长论坛上的发言腾冲县清水乡中心学校谢大助2009年2月18H摘要：校风是一所学校的灵魂，是学校师生员工精神面貌的集中体现，校风建设的质量直接影响着学校的教育教学工作。木文结合工作实际就校风的内涵、校风建设的意义以及如何开展校风建设谈自己的认识，与大家共同探讨。关键词：校风建设思考探索校风是一所学校的灵魂，是校园中所特有的占•主导地位的行为习惯和群体风尚，是全校师生员工在处理一切事务屮所显示出来的一种共同的精神风貌，是学校成员共同具有的富有特色的稳定的行为倾向，其内容包括学生的学风、教师的教风和领导的作风三

2、个方而，它体现着师生的价值观念和行为准则，体现着师生的道德修养，体现着师生的人格水平。有人说：我们不担心学校的文化课，因为中国的文化课程III：界第一；我们担心学校的校风，因为义务教育阶段是孩子人格形成的关键时期。校风从某种意义上说决定着孩子们以后走向社会的主要价值取向。如果学校只注重成绩而不注重校风，这种环境训练出来的孩子，其人格是有缺陷的，成绩不好还可以补，人格不健全则无法补。因此，孩子的人格、公徳、身心健康等方面的教育远远比文化课方面的教育更垂要，我们的学校必须将校风建设抓紧、抓深、抓透。校风具有鲜明的导向功能和广泛的辐射功能，良

3、好的校风会产生一种无形而神奇的力量。学校风清气正，教职工才会团结一心，积极向上，勤奋工作；学校风清气正，学生才会快乐地学习，健康地成长；学校风清气正，那些拨弄是非、说长道短的歪风邪气就会荡然无存。良好的校风能使集体的荣誉感、门豪感在师生员工的心灵深处凝聚成一种内在的激励因索，成为学校师生共同发展前进的强人精神动力。特别是对学生良好行为习惯的养成，健全人格的塑造更有一种“润物细无声”的效果。一、增强校风育人意识，全面、全程、全员实施校风教育。随着教育改革的不断深入，为逐步落实新课程改革理念，全而推进素质教育,建设一个风清气正、和谐向上、积

4、极奋发、务实创新的校园环境是我们的首要任务。当前，我们的一些学校仍存在着许多不容忽视的问题，“重教书轻育人”、“唯分数论”等现象普遍存在，学校工作存在有H性、随意性，许多教师还处在“完成任务型”和“满足生存型”，致使“追求事业型”、“科研型”的教师少而又少，严重制约着学校的发展，影响着学生的健康成长。诚然，我们的学校与发达地区相比，与那些名校相比差距很大。这里有教师的专业知识上的差距，有学校駛件设施上的差距，有地方经济落后的因索和家长对教育重视程度上的差距等，但我认为这些都不是问题的关键，核心是我们的学校在很人程度上忽视了校风建设，校园

5、里缺乏积极向上的氛围，学校师生缺乏一种执着的精神追求。对此,我们的学校应该“治病先治风，风正病自火”o这里所说的“风”即校风。我们要通过各种学习教育活动，在全体师生屮宣传校风育人的必耍性和迫切性，让全校上下普遍认识到校风育人是全面贯彻教育方针，培养“四有”新人的需要；是坚持以徳立校、以徳兴校和依法治校，推进素质教育的需耍；是优化育人环境，提高教育质量和管理水平的需要。二、强化学校“三风”建设在校长的作风、教师的教风、学生的学风“三风”建设屮，校长的作风是主导，教师教育教学的工作作风是主体，学生的学风是反映校长、教师作风的载休。校长的作风

6、能从教师的行为上看得见，教师的作风能从学生的行为上看得见，当然，这不是简单的等量传递。只有“三风”建设及其多方位的恒常渗透，才能使校风整体得到优化。第一、重视学校领导班子作风建设，是校风建设的关键。教书不教人不行，管教不管导不行，思想教育不抓更不行。这就要求学校领导班子必须掌握教育教学的理论基础和理论框架，具备教育教学专业知识、专业经验，具有与时俱进的教冇思想等，能够团结口律、I■専采众议，在领导决策中充分吸收集体智慧，体现群众意愿，在工作屮吃苦带头、以身作则、公正无私，在生活上平易近人、关心教师、关爱学生，才能实现学校的同舟共济，荣辱

7、与共。我国教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”朱永新教授也曾说过：“某种意义上说，一个校长就是一所学校。”这说明，学校领导班子的一言一行都在教育和影响着教师们，从而感染、熏陶、辐射着每一个学生，其身教更优于言教。说的通俗一些就是校长刮什么“风”,下什么“雨”,教师和学生就会受到什么校风的熏染。第二、加强教师队伍的思想建设，是校风建设的核心。教师队伍的思想建设是校风建设的核心。美国著名学者托徳•威特克尔博士说，每位教师的思想意识、行为效力决定着整个学校的教学效果，关系到学校每个人的成长，关系到

8、校园里是否弥漫着积极、鼓舞人心的空气。tl前，很多学校，尤其是农村学校教师工作环境、工作条件仍十分艰苦，工作压力很大，特别是行业之间的反差，一些教师心理上容易产生一种自卑感，这对校风建设会产生一定的影响，校