水口乡中心小学防暴反恐应急演练方案

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1、水口乡中心小学防暴反恐应急演练方案为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全造成的危害和损失，确保学结合我校实际,校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练，具体方案如下：一、演习时间：2015年11月27日下午。二、演习地点：大门口运动场三、演练组织机构及职责

2、（一）应急指挥部:总指挥：叶会平副指挥：倪伟锋、李小斌成员：宁丽萍、戴苗、王安峰、邹昌、宋曼丽、邹昌张鸾、赵小锋、公安、保安应急指挥部工作职责：1、全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。2、执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作。3、合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道，明确应急疏散信号，设立应急疏散指示标志，教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。(-)工作小组职责及任务分工：1、应急防暴小组:安全办公室工作职责：(1)、接到总指挥命

3、令后立即奔赴现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。(2)、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。2、应急疏散小组：德育处、全体班主任工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。3、后勤保障小组：值班室工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉

4、、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。4、应急救护小组：部分教师工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120,做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。5、应急联络小组：学校办公室工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。6、广播报警组：工作职责：负责报警广播控制（三）暴恐分子扮演者：由一名教师担任。四、演练程序1.本次演练采用事前告知的方式，设

5、定模拟场景。事件发生的主要情节：11月27日下午1：30左右，学生们正在室内外活动，老师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时,一男子趁学校工作人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。在操场上巡逻的值周教师迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职

6、责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。2.模拟场景：（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。（2）先期处置：11月27日下午1:30左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗？嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活动区）。门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。

7、值周教师：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。（注：劝说内容如下：a私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b你有什么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可以坐下来协商。c暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。）（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全负责人，并拨打电话报警，并通知广播组，广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动C防恐防暴应急程序，，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快

8、返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒,阻止无关人员进入