树班级管理正气

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1、树班级管理正气扬学校改革之风——读《新世纪班主任必读》上板城高中王克满回想初为人师时，对于未来，心中总会勾勒出一幅美妙的蓝图。然而，当你带着青春的激情开始面对学生时，或多或少会有一些困惑和苦恼。理想与现实之间，时常会有一定的差距：学生不如想象中的那么可爱，读了有关教育学心理学的书籍，但却远不能应付工作中所有的问题，后来我在教育报上看到了《新世纪班主任必读》这木书而喜出望外，就按地址告诉我在北京的侄子给我买了并邮了回来。反复读之，爱不释手，现在把从中学习并应用的几点做法结合自己的体会向大家汇报一下，请大家批评指正。一、明确行为规范，严抓常规管理现

2、在，有相当i部分学生在纪律上有迟到、早退、逃课、上网、赌博、索要钱财等问题，面对这些问题我们拿什么去管理他们，向来想去，还是拿专家们制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《作息时间制度》等一系列规则制度来约束他们的不良行为吧，这些规则制度一经制定就要严格执行。我在入学成型管理时或接手一个新班吋都要学习这些、讲解这些，告知学牛做到这些是最起码的纪律要求,也告知他们能做到这些就已经是优秀学生了。既然是制度，我们就让它发挥其应有的实际作用，学生违纪时就批评教育，让其对照《中学生FI常行为规范》查找问题，必要时还要在班会上检讨，然后让同学们发

3、言，讨论违纪的性质、原因及改进办法，并要求大家引以为戒。有则改之，无则加勉。然后，老师一定要严肃认真地告诉全班同学：“**同学是一位犯了错误的好学生，而不是坏学生”。这个定性很关键，如果定性为“一位犯了错误的好学生”，他会积极向上，会有信心改正，愿意配合老师的工作；如果定性为坏学生，他将不思进取，就会破罐子破摔，而月.一旦说服不了，就有了第一次的逆反心理，以后的教育工作就有一定难度了。抓常规管理，就是抓学校考核的各个方面，主要包括学习、纪律、卫生、体育等方面。学习方面：从书本、篇子是否齐全，作业是否保质保量独立完成，抽查练习册是否有修改补充的字

4、迹，明确告诉学生只写ABCD是不算数的，每-道选择题都可以看成是几个小题，一定要在每个选项上作好批注，力争做一个对一个。“不怕难题不得分，就怕题题都扣分。”对于记笔记，我主张能记在书上就记在书上，可以随时圈、点、批、注、补，如果记在篇子上，最长可能一个学期过后就整丢了，甚至极个别同学今天发的明天就丢。对于上课的状态，要求学生不能趴桌子、捣着、歪着，要坐端正、抬头，手里拿着笔准备随时记笔记，让老师一看，“我累死也高兴”。对于上自习，要求他们始终都要保持良好的学习状态，老师或同学进教室门时，不用眼睛“接”，走时不用“送”，始终处于忘我的学习状态。如

5、果哪名同学没做到，就随时提醒。对于上自习课串座问题是坚决要制止的，必须按座次表就坐学习。对于问问题，我主张让同学口己先查找原因，看一看教材是否读懂了，知识是否砸实了，公式是否会推导了，例题是否掌握了。如果这些最基本的东西还没弄懂，就要先弄懂这些；如果是方法问题，可以同学之间讨论，能解决就解决，实在解决不了再请教老师，因为老师讲题既有高度，又有深度，既有方法指导，也有知识纵横联系，结构拓展，省时高效，而且不打乱自已的学习计划。卫生方面，告诉学生卫生状况体现了一个班级的精神风貌，经常检查，主要是养成保持卫生的习惯。体育方面，重点查两项，一是数量，数

6、量上要求体委必须每天汇报所缺人数，都是谁。对于不到的或迟到的视情节在下操后补操，但补操不能让他舒服了，怎么要求就得怎么做，不能打折扣，时间长了学生们怕丢面子就不无故迟到、旷操了。学生像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。二是质量,质量上要求有精神，步伐齐，排面整，不乱说，随时发现随吋纠正。二、帮助学牛梳理好各种关系，强调以学习为中心一是要处理好学习与纪律的关系。纪律问题是一个古老而又新鲜的话题。说它古老是因为自古就对学生的行为进行约束，说它新鲜是因为我们当代的学生纪律观念淡薄，违纪的现象多种多样，所以说又是一个难题。这块骨头如果啃不下来，科任老师就不

7、敢管，不愿管，久而久之就变成没人管,也止是因为难，才体现出我们教育工作的可贵。为了我们价值的实现，我们必须得想出各种办法教育他们、管理他们。如果连我们有专业经验的人都没办法了，试想整个社会还会有谁去教育他们呢。也正是从这个意义上讲，才给了我们一顶光荣的帽子，那就是“人类灵魂的工程师”。我告诉学生,如果你迟到了，给班级扣分抹黑不说，肯定耽误你的学习时间；如果你早退了，肯定提前做准备了；如果你搞对象了，你现在是泥菩萨过河自身难保，更别说对别人负责任了；如果你逃课、上网了，既耽误时间、落下功课，又得挨处分，丢面子，还可能得找家长。总之，纪律问题不处理

8、好，学习问题就是空谈，也就说明没把学习放在第•位，没把学习放在第一位，在一定意义上说，那就是最大的错误。二是要处理好学习与休息的关系。要想处理好二者关