森林培育过程中森林抚育间伐措施探析

《森林培育过程中森林抚育间伐措施探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、森林培育过程中森林抚育间伐措施探析摘要：指出了在森林培育的过程中实行间伐措施是提升森林培育效率、促进林业生产、增加林业经济效益的有效手段和必要途径，因而在森林培育过程中实行森林抚育间伐措施是十分必要的，详细地探讨了森林培育过程中实行抚育间伐的措施，以期提供参考关键词：森林培育；抚育间伐；措施中图分类号：S7文献标识码：A文章编号：16749944(2017)090156021引言我国林业的可持续发展与森林培育工作的质量有着直接的关系。就目前来说我国的林业发展形势良好，但是仍存在一些问题。森林培育水平还需要提髙，森林抚育间伐措施也需要不断加强，从而确保我国林业的可持续发展2森林

2、抚育间伐的作用2.1有效改善林分结构，增强其稳定程度实施森林抚育间伐措施，可以科学、合理、有效的调整林分结构。重点调整主推木种，及时清理有害树种，以免影响其他林木的正常生长，给其他林木提供适宜生长的空间。以加快林木生长速度，形成良好的林分结构，增强其稳定程度，从而确保经济效益2.2改善了生存条件，降低林分密度森林通常都会有自然稀疏现象出现，可是自然稀疏却不一定能够满足林分密度的要求。林分密度需要控制在科学且合理的范围之内，否则不适宜林木的健康成长。林分密度过小会严重影响林木之间的生态保护，林分密度过大，土壤内的营养大量流失，主导树种得不到生长所需的养分[1],严重影响了林木的

3、正常生长。另外，在森林培育过程中实行抚育间伐，砍伐一部分的林木，降低了林木竞争，极大地改善了生长条件，促进了留存木的生长2.3促使植物多样发展，提高生态服务能力森林培育过程中实行科学、合理的抚育间伐措施，以人工干预的形式构建稳定，理想的木种结构，培育发展异龄复层混交林，这样就可以某种程度上促进植物种类的多样发展，增加了相同种类的种植覆盖，也给动物提供了更加充足的食物。在植物多样性发展的同时给更多的动物、生物提供了更多的栖息地，丰富了森林动物、生物的品类。执行抚育间伐措施能够促进多层次、复层结构、生物种类丰富、近自然的人工群落，从而提高森林的生态服务能力3森林抚育间伐存在的问题

4、3.1认识方面目前很多的林业工作者其实并没有掌握抚育间伐的真正内涵，这就造成实际操作中容易出现偏差，从而使抚育间伐工作没有真正达到其实施的目的［2］。与此同时，大部分的林业工作者将林木采伐作为了工作的重点而忽视了培育工作，错误地认为抚育间伐就是生产林木，使森林抚育间伐失去了科学合理性。间接造成林木过度采伐，破坏了生态平衡。短暂看来带来一些经济效益，但从长远来说却严重影响了林业的可持续发展3.2理论研究方面目前，我国在林木培育方面的理论研究的重视程度不高，试验方面也由于缺乏有力支持而成效不高。在实际的森林培育工作中对抚育间伐工作没有有效的约束力量，对间伐的次数、时间、强度都没有

5、明确的标准，间伐后没有有效的评价，林业工作人员依靠经验进行工作，完全没有规范，使间伐工作具有很大的随意性与不合理性3.3投资方面任何行业的发展都需要资金的投入，林业发展也是如此。由于资金投入不足导致林业发展不规范，同时为了经济效益最大化，节省开支致使林木生长得不到充足的光照和土壤养分，从而影响林木生长。另外因为没有专业的技术人员指导、监督，间伐工作不合理，大量的长势好的林木被采伐,形成了滥砍滥伐现象，非常不利于林业的可持续发展4森林培育过程中的森林抚育间伐措施3.1提高认识，改变重伐轻育的观念林业工作人员普遍的对抚育间伐工作认识不足，重伐轻育致使林业经济、社会效益与生态效益不

6、能得到有机融合，给林业的可持续发展带来极大的消极影响。提高对抚育间伐工作的认识，有效改善重伐轻育的观念可以按照以下方式进行：首先，对于林业工作人员进行专业培训，明确抚育间伐的最终目标，科学、合理地进行间伐，有选择的采伐是为了去除枯败、生长缓慢的不良林木给其他林木创造更多的光照条件，给其他林木更充足的营养可以吸收，减少林内营养流失，从而促进良木的迅速成长［3］。其次，要改变经济效益第一的想法，普及林业建设与生态环境、人类生存环境的关系，明确林业抚育间伐的最终目标是增加生态效益，促进林业的可持续发展4.2建设专业的高素质团队，提高工作效率在实行抚育间伐措施中，人是主导力量，具有专

7、业技术的高素质人才是做好抚育间伐工作的有力保障。目前，我X的抚育间伐工作人员的专业素养普遍偏低，这严重影响了森林抚育间伐工作的积极推进与质量，所以建设一支专业素养高的高水平团队十分必要对现有的林业工作人员定期进行专业的知识技能培训是有效的手段之一，可以请专业人士定期指导，结合林业工作人员的以往经验就能够实现提升工作人员的整体专业素养的目的。在此基础之上建立考核评估制度，对林业工作人员进行公平的考核，促进工作人员的学习积极性。新进人员需经过岗前培训，考核通过后才能上岗。这样就可以从根本上解决专业素养偏低的