浅议中职市场营销教学效果的优化策略

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1、浅议中职市场营销教学效果的优化策暁摘要：中职学校市场营销教学重理论、轻实践，教学效果达不到预期目标。本文从职校市场营销教学的现状入手，分析影响市场营销教学效果的因素，提出了优化市场营销教学效果的策略，以期通过优化策略的实践使中职市场营销教学焕发活力O关键词：中职市场营销教学效果优化策略中职市场营销专业以培养具有营销职业能力的应用型人才为目标，但是，中职学校市场营销教学理念、教学模式陈旧，严重影响了教学效果，与培养冃标脱节，营销专业的学生职业能力低下，无法满足企业的用人要求。因此，探讨市场营销教学效果的

2、优化策略就显得尤为重要并具冇现实意义。一、影响中职市场营销教学效果的因素分析1・低水平的生源质量和缺乏实践能力的师资近年来，中职生源质量低是不争的事实。由于中职生基础差，欠缺良好的学习习惯，学习动机不明确等原因，造成了学牛参与教学的兴趣不大,师生互动开展受挫，学生主动思索、积极实践的热情不足等问题，进而影响了教学目标的实现，教学效果欠住。同时，教师也存在着教学思路不活、工作热情不足、实践能力缺乏等问题。中职学校的市场营销专业教师大多数是经贸类专业岀身，并不主攻市场营销。他们教学任务繁重，很难有足够的时

3、间和精力从事市场营销教科研，参加营销实践活动。教师缺乏足够的理论和实践经验，教学深度不够，指导学生实践的水平不高，这些必然会导致教学效果达不到预期目标。2.陈旧的教学模式和呆板的教学方式方法近年来，中职学校逐步重视起课程教学改革，但教学改革的力度却不大，多数教师还是沿用传统的教学理念和模式，教学的方式方法呆板、创新不足。在营销教学中，教师仍以理论灌输为本，以课堂教学为主，教学过程具体化为“听课+讨论+作业”，学牛动口、动脑、动手的机会较少，实训实践环节严重缺乏。陈旧的教学模式和呆板的教学方式方法较多地

4、强调了学科知识的结论性和接受性，朿缚了学生的思维，不利于培养学生的创新意识与实践能力。3.教材的适用性不强和实训实习的缺失目前，可供屮职学校选择的市场营销教材种类繁多，质量参差不齐，其中有不少是高职高专教材的翻版，与中职学生的理解能力与接受水平脱节，难度较大。而且教材内容更新较慢，教材远远滞后于企业营销实践。教材重理论，与实践联系不紧密，教材的不适用性不利于教与学。此外，中职学校由于经费紧张、轻文重理，从而对营销专业重视不够，经费投入较少，相当一部分的屮职学校没有建立营销实训室，营销实训环节形同虚设。

5、中职学校的校外实训实习基地建设缓慢，学生很难有机会深入市场，从事营销见习、实习与实践。教材的适用性不强与实训实习的缺失使教学重理论轻实践，学生的营销职业能力得不到有效培养，教学效果无法得以优化。二、中职市场营销教学效果的优化策略鉴于中职市场营销教学效果欠佳的现实，笔者通过研究并结合一线教学经验，提出了有•怎借鉴意义的优化策略。1・加强教师的进修培训，培养“双师型”教师教师是教学中的导演，其教学思路、水平、能力对于优良教学效果的形成不言而喻。鉴于中职营销教师缺乏实践能力的现实，中职学校应给教师的专业成长

6、提供机会，着力培养“双师型”教师。职校应积极推荐教师参加国培、省培、下企业实践，让教师在夯实专业理论的基础上，更冇机会与条件参与企业营销实践。教师在营销一线，更易积累半富的实践经验,熟悉营销的实务操作。教师的操作技能和应用能力提高了，教学中才能做到理论联系实践，更好地指导学生的营销实践。此外，有条件的中职学校还可以聘请企业营销人员担任兼职教师，参与学生实践环节的教学指导。2•更新教学理念，积极开展教学创新在教学过程中，营销课教师要积极转变重理论轻实践的观念，应以培养应用型人才为根本任务，不断开展教学创

7、新，采用灵活多变的教学方式方法。如可将市场营销教学分为理论教学、实践教学和能力培养三个部分,更侧重于学生沟通能力与职业能力的培养。教师要广开思路、充分备课，在教学中应用案例式、发现式、启发式、活动式、问题式等多种教学方法方式，并不断探索和总结中职学生更乐于接受的教学模式。教师还要善于利用现代教学设施，利用多媒体教学，使课堂教学变得生动活泼，激发学生的学习兴趣，加深学生的感性认识。3•加强校本教材的研发，强化实训实习环节中职学校要想解决营销教材适用性不强的问题，就应该组织、支持教师研发校本营销教材。在研

8、发校本营销教材的过程中，应注意几个问题。首先，屮职学校应给了研发校本教材的团队财力、技术上的支持。其次，校木营销教材的研发要按由浅入深的原则，分阶段、有计划地进行。最后,在编写营销校本教材时，学校应结合学生的实际情况,力求内容难易适度、案例新颖、图文并茂、理论联系实际。目前，实训实习环节是中职营销教学中最薄弱的环节。因此，中职学校要强化实训实习教学环节，帮助学生形成营销技能，提高学牛的职业能力。首先，加大实验经费投入，建立营销模拟实验实训室。营销模拟实验