浅析民族地区小学多媒体教学存在的问题及应对策略

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1、浅析民族地区小学多媒体教学存在的问题及应对策略浅析民族农村小学多媒体教学存在的问题及应对策略临夏县井沟学区韩双成摘要：多媒体教学是对传统教学模式的一种完善和补充，旨在提高教学质量和效率。本文详细阐述了民族地区小学多媒体教学存在的问题，并针对问题提出了几点建议，如树立客观使用多媒体课件的意识；注重多媒体课件的艺术性和适用性；保证民族农村地区软硬件建设“齐头并进”；加强民族农村地区的师资的培训；提高多媒体教室的使用率等。关键词：民族地区多媒体教学问题策略多媒体教学是指通过计算机以图片、声音、动画等形式交互地向学牛传递教学内容，完成教学目标的过程。由

2、于它图、文、声、像并茂，方便辅助教学，在提高教学质量方曲起到了积极的作用，并产生了较为深远的影响。然而，多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方而的知识，并非一个简单的过程。笔者就民族农村地区小学多媒体教学存在的问题展开说明并提出一些应对策略。一、民族地区小学多媒体教学存在的问题（一）多媒体课件的使用不客观据调查，目前市场上的课件一般设计得比较漂亮，内容也比较丰富,然而大部分教师名族地区的地域特点，脱离了民族地区的课堂教学实际,忽视了少数名族学牛的学习需求，教学实用性差，教师课上使用时总是感觉不尽如人意。从设

3、计的角度看，课件的实用性由选题决定，即确定哪些内容需用课件表现，哪些不必用课件表现。因为并不是所有内容都必须制作成多媒体课件，许多一冃了然的内容，或通过传统媒体和英它教育媒体也能达到相同效果的内容，就没必要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以，设计时要充分考虑课件教学的实际需要,选题必须精心、准确、体现实用性。（二）多媒体课件设计的艺术性和适应性问题如何处理既适合界而美观性乂适应教学对象年龄特征的媒体信息是课件设计的关键。多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。课件中涉及的媒体信息越多,其相互间

4、的协调就越重耍，如果对它们间的关系处理不好的话，极易使人们的感官互相冲突，影响学习效果。从教育心理学的角度看，具有审美情趣的教学过程能充分调动学习者的各种感官，使其在轻松愉快的情境中接受知识，增强学习兴趣，提高学习者的记忆力，达到最佳的学习状态。所以，要想使教学内容以理想的形式表现出來，符合学习者的心理需求，富有吸引力，设计时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思维方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。（三）软硬件建设不到位很多民族地区农村小学要

5、推广多媒体教学，最大的困难就是资金不足。一所学校耍建个功能齐全的多媒体电子教室需要上百万的资金，这对于农村的小学来说是个无法实现的梦想。先不说组建个电子教室，就说建一个小小的微机室，便于计算机教学，三十或四十台微机不多，但这也至少得二三十万元，这对于一个办学经费并非充裕的学校来说，已不是个小数冃了，又怎样让其去承受多媒体教学对“硬件”的高要求？软件资源不足：由于需求、定位、技术等方血的原因，高质量的课件相对较少，不能满足日常教学需要。另外，由于缺乏专业、全面的资料库，制约了教师的课件制作。相对于传统的教学方法，教师为了准备一堂课的多媒体课件，可

6、能需要提前一周甚至更长的时间来搜集、整理资料，这就人大增加了教师的教学压力，因此老师只是偶尔采用多媒体教学形式进行授课，如公开课等。（四）师资薄弱，缺乏专业性多数民族地区农村小学教师还没有充分认识到运用现代多媒体技术进行教育教学的重要性，仍习惯于传统的教学模式和“一块黑板加一支粉笔”的教学方式。虽然多媒体教学代表着一种先进的教学思维模式，但英本质只是实现教学目标的手段，是为教学目标服务的。但在实际工作中，部分教师不会制作多媒体课件，部分教师过度注重课件的美化，致使课件显得花哨、繁杂、缺乏条理，并且重点、难点不突岀。这样过度或者不当的使用多媒体课

7、件，反而会对教学效果造成干扰，分散学生的注意力,影响其思维的连续。有些教师虽然理解了信息技术将会给教学带来变革,但由于英技术水平远没有达到现代教学媒体的技术要求，不能很好的制作多媒体课件。（五）课件制作运用有局限性使用多媒体教学最根本的目的就是要提高课堂教学的效率和效益。但是很多教师实践证明“平时用三个小时备的课，现在因为要用多媒体,就要花了十几个甚至几十个小时去准备，去制作课件”，也就是说由于使用多媒体教学而多投入了几倍甚至几十倍的时间和精力。农村小学教师FI常的工作量已经很大，再加上计算机技术发展发展迅速无法及时掌握，教师就需要把过多的精力

8、用于课件制作上，这势必影响其它的教学活动。许多教师制作课件，其出发点并不是为整体的教学服务，而是为了偶然上公开课的需要。但多媒体课件只是简单的图片、音