浅析流行音乐在中学音乐课中的有效运用

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1、浅析流行音乐在中学音乐课中的有效运用［摘要］在当前突飞猛进的时代里，流行音乐快速发展的今天，它无形中已逐渐成为中学生的偏爱。针对这一现状，如何能利用流行音乐可以有效激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐课堂教学的效果呢？通过实践调查得知流行音乐在初屮音乐课堂教学屮得到了有效运用（利用流行咅乐，辅助音乐教学；利用流行音乐，丰富教学形式；利用流行音乐，注重引导欣赏）即将成为初中学生健康成长的催化剂。这样以來，学生愿意和老师一起去共同探索音乐艺术的领域，不断提高口己对学习咅乐的兴趣和对咅乐的审美能力，享受到咅乐艺术所给予的无限乐趣。［关键词］中学

2、音乐教学流行音乐有效运用课堂教学现在的学校里，尤其是在初屮，学生对流行歌曲的喜爱是符合他们的正常心理的，是可以理解的。但如何利用这种对歌曲的喜爱心理进行积极的引导？如何引导学生把审美的目光从表面的五彩斑斓引入更奇妙更高雅的咅乐殿堂？很多学生已把流行音乐等同于“音乐”。为了给音乐课堂教学添资增彩，怎样寻找一些适合学生心理与年龄特点的流行歌曲引入了课堂，是当前很多音乐老师都头痛的事，然而时下流行音乐浩如烟海，良莠不齐，如何捉高学生的鉴赏水平，使学生做到“择其善者而从之”呢？又如何使学生吸取流行音乐之营养，使之成为他们健康成长的催化剂呢?止

3、确把握流行咅乐在课堂中的运用可从以下儿个方面进行：一、针对现状分析和认识“导学流行音乐”重要性在音乐课堂教学中学生对“流行音乐”这样的教学内容原本就兴味十足，但是要取得良好的教学效果必须确保所选的教学内容精而优。“流行音乐”并不等于“流行歌曲"，它的范畴更广，囊括了通俗钢琴曲、经典影视音乐和影视歌曲、轻咅乐等。一堂好的咅乐课能否取得成功关键取决于教师的引领能否吸引学生，并产生思想上的认同感，就像交朋友一样。假如教师能在课堂上完整唱上一首动感的流行歌或是演奏一首流畅的通俗钢琴曲，学生必为Z而定神。此外这一举动可以拉近师生之间的距离，让学

4、生对老师产生仰慕感，进而树立教师在学生中的威信。教师还要提高语言表达水平，尤其是作为音乐教师，在课堂上应少讲为佳，怎样将自己快乐的情绪通过简单幽默的语言媒介传染给学生很重要。诙谐的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都耍毫不吝惜地展现给学生。教师唯有走进学生才能使学生喜欢上你的音乐课，只有学生喜欢上我们的音乐课了，我们的音乐教学才可能冇好的成效。1、从音乐课本分析，应让流行音乐进课堂引流行歌曲进课堂，不是媚俗地迎合潮流，亦不是简单地随大流，而是有选择、有口的地将那些健康向上、适合学生年龄身心特点的优秀作品带进课堂，以使学生接触各种

5、风格迥异的流行音乐（民族、民谣、校园民谣、外国的流行音乐……）。这样不仅能扩展学生的音乐视野，使学生接触多元的咅乐方式及信息，还能为他们终生喜爱咅乐、学习咅乐、享受音乐奠定良好的基础。经很多次的教学实践调查发现，大约百分之八十以上的学生喜欢音乐，却不A喜欢上音乐课，但哪怕是五音不全的学生也会努力哼唱流行歌曲，这种令人深感无奈的现象值得我们深思。调整后的新课程教材内容丰富无可挑剔。为什么述是抵挡不住流行音乐对学生的诱惑呢？假如我们不让流行咅乐进课堂，会是一个什么不可预知的结果呢？因为现在的时代发展太快了，即使它进不了课堂却进得了家庭，进

6、得了舞台，进得了电视，进得了网络，最终还是进得了学生的耳朵、眼睛，进得了他们的心灵。在这日新刀异的音乐歌坛上，同样也出现了许许多多优秀的、积极向上的脍炙人口的作品，其实流行音乐也是一种音乐形式，与其一味否定，不如对外开放的比学生通过接触了解，判断分析,还可批判地接收。比如若要学唱或赏析京剧唱腔的曲调，我们可以引进信乐团的《北京一夜》；若要欣赏傣族乐曲时，我们可以播放郑均演唱的《灰姑娘》，这首曲子的前奏极富云南特色。这样不但能增强学生的欣赏兴趣，而且能激发他们满怀激情地去探究民族乐器的深层知识。2、从音乐课的现状分析，应鼓励赏识学生的观

7、点。记得冇一次刚开始上课，教室里不知哪个学生开了个头“每一次，都在徘徊孤单屮坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀,带我飞，飞过绝望……”令人诧异的是，几乎所冇学生都从头到尾一字不落的唱完了。一位学生说：“老师，我们都想唱《隐形的翅膀》这首歌，很好听的。”语咅一落，立刻得到了大多数同学的支持，原木可以安静下來的教室一下了热闹起来，课堂立刻有了生机。看着学生们有的轻拍着桌子，有的摇着手里的笔，有的晃动着小脑袋那么动情地唱着，学生们唱的在《隐形的翅膀》时，是他们的投入打动了我，我的心被同学们发岀的每一个声音震撼着

8、，眼前的一切让我感动……但同时，我迷惑了。学生热爱的咅乐到底是什么呢?尤其我们的咅乐课本中大量优秀经典的音乐作品往往吸引不了学生的注意力，他们更愿意欣赏的是流行音乐（包括声乐、器乐）这些通俗易懂的曲调，直接明了的歌词，亲