浅论初中语文情感教育及创新思维的培养

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1、浅论初中语文情感教育及创新思维的培养论文扌商要：情感教育与创新思维能力的培养是初屮语文教学内容屮必不可少的部分，实施情感教育与创新思维的培养可以从学生自身特点、教师教学方法、学生学习兴趣等方面出发，语文是各个学科的基础，它对情感教育和创新思维能力的培养冇至关重要的作用，如在语文教育教学中能够发展语言能力、开拓思维能力、激发想像力和创新能力、将对进一步提高教育教学质量、促进学生创新能力的发展起到重大的作用。关键词：情感教育，创新思维，初中语文教学，创新引导教育与创新在社会生活屮是必不可少的，受教育是每一个人的必由Z路，情感教育是教育教学的根本，教育教学不能没有情感，这足以

2、看出情感教育的重要性。在语文教学屮，大多数语文教师往往只重视了知识的掌握和学生学习能力的培养，只重视了自L1的教育教学过程和教育教学方法，难免会把学生的情感教育和情操陶冶忽视。在教育的基础上，教师也应该注重创新思维的培养，让更多的学生能有自C独特的思考问题的思维方式。下面简单谈谈语文教育教学屮的情感教育与创新思维教育应抓住的几个重要环节。一、创造情感氛围，激发学生兴趣创造一个良好的情感氛围，让学生能够在更好的学习环境下学习，课堂气氛会直接影响学生的学习情绪，语文教师必须树立学生主休观，要热爱每一位学生，并相信每个学生都能通过自己的思维能力得到更好的开拓。教师每天应该用真

3、诚的笑容、信任的眼神、鼓动的话语来面对每一位学生，从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望，鼓励学生勇于发表不同的见解、意见，积极地为学生的学习创造一种轻松愉悦的气氛。教学过程屮需要积极的情感来保证教育教学目标的实现和任务的完成，因此，教师与学生Z间耍形成这样一种和谐、愉快、积极向上的情感氛围。“兴趣是最好的老师”，没有兴趣就没有动力，没有动力就没有信心，没有信心就不可能学好，所以兴趣是创新的潜在动力。在课堂教学中，教师对新课的导入直接影响了学生的兴趣和好奇心，教师可以通过讲故事、找答案、问问题等方法，激起学生的思维能力，引导他们认真仔细地思考。二、培养创新思维，提高教学

4、效率创新思维是思维智力品质Z-,是一个多种因素互相联系，互相影响，互相作用的过程，创新思维的培养是充分让学生有口己的思维发展空间，让学生积极主动的开发。教师应指导学生开动脑筋，帮助学生独立思考，通过一些启发教导，使学生能够自己独立创造探索解决问题。（-）在课堂上，也要培养学生-•种读的情感，把“读”的时间留给学生，朗读是入情的最好方式，每个学校一般都会有晨读，早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读是事半功倍的。晨读是i个增长知识、探索知识奥秘的大好时光，让学生每天到校第一件事就是晨读，并且要养成良好的习惯。语文课耍以读为本，让学生充分地读，在读小培养语感，让学生选择自

5、己读的方式，这样往往可以更好的主动积极地投入到学习中去。（二）让学生在课堂上多讲讲，教师应尽量让一些学生尝试自己独立思维讲解的能力，让学生到舞台上讲给大家听听，让学生自主学习、探究学习、共同学习，使他们在实践屮培养听、说、读、写的能力。教师要引导学生深入思考，充分相信学生，给他们更多讲解的机会，真止使学生动起来，课堂气氛活跃起來，培养了学生创新能力，真正培养了学生的思维能力。（三）利用多媒体的教学，激发学习的兴趣。随着现代科技的发展，很多学校都会设立一个多媒体的教室，多媒体的教学在课堂运用中越来越广泛，它是集文字、图形、咅频、视频等多种媒体于一体。在语文课堂教学中，根据

6、学生的特点，以及动机、兴趣、意志等非智力因素参与，并使Z相互作用，形成最佳的心理状态，把学习当成是一种快乐！“学而时习Z,不亦乐乎！”三、实施情感教学培育创新精神创新精神的培养与情感教育密不可分。情感教育是教育过程的一部分，情感教育正是通过在教育过程小尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,成为真正具有“高素质、创造力”的人。情感教育是愉快教育的前提，是创设生动、活泼、和谐的教育氛围，激发学生的情绪，唤起学生的自主性、能动性和创造性，使他们以最佳的精神状态自觉地参加齐种

7、教育活动，从而得到全面、主动、充分、和谐发展的教育，使语文教学在亲切、愉悦小进行，当教学具有这种氛帀时，学生的思维就进入了一个

8、•分活跃的状态。当学生在课堂上真正口由而充分地发挥时，创新意识，迎新思维才有可能发生。四、结论情感教育和创新思维可以开发学生的内在潜质，语文教学离不开情感教育和a己创新的能力，让学生在情感和思维的活动小，增强学生的自信心，成为学生学习的动力。只有将情感教育和创新思维贯穿于整个教学过程中，让学生心理健康，才能促进学生的和谐全面发展。教师只有走进学生的内心，和学生融入到一•起，让学生发挥自己的特长，给他们激励，让他们