模具制造技术专业建设规划

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1、材料成型及控制专业建设规划(2010-2012)序言唐山学院材料成型及控制专业模具方向始建于2010年，木专业着重培养德、智、体、美等全面发展，掌握模具制造专业棊础知识，具冇校强的模具设计、加工、铮理等能力，具有苛业知识的综合应用能力和较强的敬业、创新精神，能适应社会主义市场经济建设需耍,能制造出高质量模具的高索质应用型人才。(-)专业建设思路与目标1.建设思路根据京津発先进制造业对模具制造技术技能型人才的要求，本专业主要立足河北，面向京津冀环渤海及其周边先进制造业的模具纶产企业，培养具有良好职业道徳和

2、素质，从事模具设计、制造等工作的应用型技能人才。主耍建设内容包括改革人才培养模式，构建基于工学结合、校企合作、顶岗实习基础上的教、学、做合一的“三段递进式”人才培养模式；改革教学模式，创新教学环境和教学方式，建立以典型工作项冃为主体的模块化课程体系；分层次进行“双师”型教师培养；顶岗实习等方式的校企合作、工学结合运行机制建设。本专业示范建设项目总需资金为150力，项口建设资金主要人才培养模式和课程体系建设，教V实训条件改善，师资队伍建设和工学结合、校金合作运行机制建设。2・目标在工学结合、校企合作、顶岗

3、实习基础上构建教、学、做合一的“三段递进式”人才培养模式；以建设工作过程系统化示范课程为重点，建立以典型丄作项冃为主体的模块化课程体系；与企业共同建立以能力为核心的学牛评价模式。提高学生综合职业素养，引导学生全而发展；聘请企业专家和生产一线技术能手，培养专业带头人和骨干教师，建设一支专兼职结合的“双师型”教学团队；建设融教学、培训、住产服务功能于一体的公益性、住产性实训车间；加强校外实训基地建设，满足岗位综合能力培养和顶岗实习需求。(二)专业建设内容1.创新人才培养模式以服务区域经济为宗旨，在基于工学结

4、合、校企合作基础上构建教、学、做合-的“三段递进式”人才培养模式，将人才培养过程分为“职业认知、职业认同、职业熟练”三个阶段,根据工学结合、校企合作的需耍，设置相应课程，制订突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本耍求，提高教学质量。进一步根据企业需求，制订出了符合具体企业培养冃标的“弹性化”教学体系。2•以省教学指导方案积极推进专业课程建设重新修订专业教学计划、课程设直，从职业岗位能力分析入手，以模具设计、模具制造、模具管理能力培养为核心，构建以典型工作项日为主体的模块化课程体系。与企业合作,以项目

5、为导向，以《赠料成型工艺及模具》、《冲压成型工艺及模具》、《模具制造》三条主线为基础，结合现代模具设计制造方法，形成了拥冇配套教材、课程网页、网络教学课件、教案、网络虚拟实训、课程实录及丰富的网站教辅材料的网络教学资源库。3•多途径培养，提高师资队伍水平积极寻求教师培养途径，采取了多种多样的方法，提高师资队伍水平。以专业带头人为龙头，以骨干教师为核心，以实践操作能力为支撑，建设校企互通、专兼结合的双师型教师队伍。培养专业带头人2名，培养骨干教帅2名，注重培养专职教师的双师索质，“双师”型教师比例达到50

6、%以上，聘请2名企业技术人员为兼职教师。4.加强实习实训基地建设，改善教育教学条件根据工学结合、以项冃为导向的课程改革的需要，以生产性棊地建设为重点，着力营造真实的职业现场环境，重点建设了模具钳工实训区、模具机械加工实训区、模具成型设备实训区、模具电加工实训区。拟投资120多万的两个模具现代化技能教室正在建设中，改变原来理论和实践不能同时进行授课的悄况，电了门板和高精度设备将理论和实践操作融介在一个空间里。模具电火花加工现代化技能教室将配备高精度的电火花、线切割机床，模具拆装现代化技能教室将引进全套多种

7、类型的塑料、冷冲压透明仿真模具及模流分析软件，将会大大提高学生的学习效果。5.规范顶岗实习管理制度通过规范顶岗实习制度，进一步使得》牛在顶岗实习期间沖习和巩固了模具制造技术专业的基础理论知识和专业技能，并能够综合应用这些知识、技能进行模具加工，锻炼相关的金业工作的实践经验，做到理论联系实际，培养提高专业技能和独立工作能力，更好地为地方经济的持续、稳定、健康发展服务。（三）专业建设经费预算模具制造技术专业建设项目总资金为231.74万，包括教学实验实训条件建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改苹、专业群

8、建设等，具体预算如表1所示。表1模具制造技术&业建设项口资金投入预算建设内容资金预算（万元）人才培养模式与课程体系改革1.建立基于工学结合、校企合作、顶岗实习基础上的教、学、做合一的“三段递进式”人才培养模式132•建立以典型工作项FI为主体的模块化课程体系133.专业教学资源库建设174.校本教材开发建设125.现代化技能教室建设36.746.实训基地建设65小计156.74师资队伍建设1.培养和引进专业带头人102.建设骨干教师队伍53