构建理实一体化课堂教学质量评价体系探究

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1、构建理实一体化课堂教学质量评价体系探究【摘要】本文基于当前职业学校理实一体化课堂教学质量评价的需求，思辨新教学改革新理念下课堂教学评价的目的、课堂教学评价标准的指向、价值取向，分析课堂教学评价标准研究的趋势，探讨理实一体化课堂教学质量评价体系构建的设计方案，阐述我校制订的理实一体化课堂教学质量评价标准，并从微观层面上对课堂教学评价体系与学业水平评价体系的指标进行解析。旨在为职业学校理实一体化课堂教学评价提供参照。【关键词】理实一体化；课堂教学质量；评价体系；指标1•导言目前，理实一体化教学模式已广泛应用于一些职业学校，它将理论与实习融于一体进行组合教学，是一种“边

2、做边学”双向程序的教学模式。没有标准或者说没有合理的标准，就无所谓优劣、是非或好坏，教学或教改成果也无从谈起，构建科学、合理、规范、高效的课堂教学质量评价体系是课程教学改革成功的保证。理实一体化教学以操作技能、智力技能为中心，有其固有的教学质量评价指标体系，有别于以知识、方法、价值观和思维能力开发为中心的专业理论教学、文化课教学。目前流行的范式教学质量评价体系生搬硬套地应用到理实一体化教学中去，会大大制约理实一体化的课堂教学效果。因而,构建理实一体化教学模式下的课堂教学质量评价体系显得尤为迫切。2.有关课堂教学评价的理性思考2.1再认识课堂教学评价目的教改新理念下

3、提提出，评价的行为目标是多维度地分析学习者的学习历程，激励学习者有效地学习，改进教师的教学行为和策略。课堂教学改革新理念的评价观是：从评教到评学，促进教师专业的发展，改进教师的教学行为和策略，最终指向学生的发展。2.2课堂评价标准的指向近几十年来，国内外教育研究者们对课堂教学评价指向的侧重点各不相同，可以概括为以下几类（见表1）。课堂教学评价的指向不同，评价标准的视角和维度也就不同。在我国先后出现了与上表中对评价指向的理解相对应的以下几类课堂教学评价标准（见表2）。2.3课堂教学价值取向具有不同的课堂教学价值取向的教育研究者，就会制订不同的评价标准。当前课堂教学价

4、值取向可以归结为两类：(1)社会本位：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。我国传统的课堂教学评价中，大多倾向于社会本位的价值取向。(2)个人本位：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。近年来我国流行的发展性评价，就十分重视教学对于促进学生与教师个人发展的价值。(3)我国新的课堂教学评价的价值观：当代课堂教学评价的价值观的发展趋势是寻求社会本位与个人本位二者之间的统一。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。建立健全职业教育质量评价体系，吸收企业参

5、加教育质量评估。2.4课堂教学评价标准研究的趋势不同的评价指向、不同的教育评价理念和价值取向，会确立不同的评价标准。但课堂教学评价标准研究的趋势具有共性：(1)评价指向从关注“教”的过程和要素转向关注“学”的过程和要素。(1)从只关注知识意义构建转向关注学生的全面、个性发展、终身学习能力。(2)既重视学生学习结果的评价，也重视学生学习过程的评价。(3)评价标准多元化，注重预设评价指标与生成性指标的评价。(4)从关注教学效果转向追求效果与效率的统一。总而言之，课堂教学评价标准的价值取向转变为：为了教师的发展，为了提高课堂教学的有效性，最终指向学生的学习，达到促进学生

6、发展的目标。2.理实一体化课堂教学评价体系的构建3.1理实一体化课堂教学评价标准的设计方案实施理实一体化教学模式要求具有企业化的实训环境、模块化的课程设置、项目化的配套教材、双师型的师资、社会化的质量评价、基于工作过程的项目化教学过程。因此，技能教学质量的评价有其固有的标准及其指标体系。笔者认为，要科学、规范地设计理实一体化教学模式下的课堂教学质量标准的方案。(1)实施方案要注重教学过程的评价。为了保证理实一体化教学评价的规范性和科学性，应针对某一相对独立的教学过程或教学阶段进行评价。(2)实施方案要体现教学评价的动态特征。理实一体化教学评价要关注知识的意义构建，

7、关注技能教学的动态性，对知识、技能、情感态度的教学评价应贯穿于整个教学活动。(1)实施方案要注重教学效果的评价。理实一体化教学评价要有有效的激励作用，同时，评价标准要有多元性，评价形式要多样性。3.2理实一体化课堂教学质量评价体系科学、合理、有效的教学评价体系和学业水平评价体系是实施理实一体化教学的保障。理实一体化课堂教学质量评价体系包括课堂教学评价体系与学生学业水平评价体系两部分。3.2.1理实一体化课堂教学评价指导思想新教学理念对理实一体化课堂教学评价标准的要求主要有以下几方面：(1)尊重学生的个性发展。在以学生为中心、以“能力本位”的理念下评价，注重学生在岗

8、位能力和职