歌曲在地理教学中的运用技巧和选择原则

《歌曲在地理教学中的运用技巧和选择原则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用歌曲优化地理教学徐州市树人中学刘剑摘要本文从呈现歌词记忆地理知识、提供地图快速找到位置、欣赏图片把握景观特征、利用原理分析地理成因等几方面阐述了歌曲在优化地理教学中的作用。关键词歌曲地理教学优化教学满足学生学习需求，调动学生学习热情，成为许多教师转变教学方式的重要途径。选择富有地理内涵的歌曲，运用视频播放优美的旋律、展示朗朗上口的歌词、借助色彩丰富的图片，给予学生强烈的视觉冲击，可以冇效的调动学生学习地理的欲架。许多歌曲不仅不同程度地渗透着丰富的地理知识，同吋也反映了曲作者对地理事物的深刻思考和认

2、识。学生在欣赏歌曲、观察图片的同时，教师适时引导学生深思歌曲所蕴含的地理道理，运用所学习的地理知识解释歌曲所蕴含的地理含义，体会地理过程的演变规律，可以让学生真止感受到地理知识无处不在，地理学习无处不在。运用歌曲教学，可以根据呈现的时间不同，适时创设生动活泼、积极上进的课堂氛围。可以在课堂教学小间，激发学生积极参与、主动思考的动机；也可以在课堂结束时，巧妙组织教学内容，形成知识结构。本文总结多年来在地理课上运用地理歌曲，设置地理问题，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习方式的方法，探讨歌曲在优化地理教学

3、中的作用，从而提升课堂教学效率。1.呈现歌词，记忆地理知识在区域地理的学习过程中，每个国家都有自C独特的文化，在长期的发展过程中会形成具有木民族特色的优美的旋律。教师平吋要善丁观察生活，欣赏生活,通过收集不同国家或地区特冇的歌曲，深入挖掘歌曲中所蕴涵的地理道理来捉升自己的地理修养与艺术潜质。例如在开学伊始，可以巧用歌曲《中国Z最》的留白歌词，提升学生的学习热情。最高的山峰是奥运的火炬曾经传递到山顶最高的高原是天路上走来了美丽的高原红最长的河流是长长的高峡出平湖一道神奇的风景最长的城墙是月亮之上嫦娥在遥

4、望着中国龙最大的盆地是河上倒映着的倩影最大的草原是马奶酒里飘出了悠扬的声最大的岛屿是上挂着那故乡的月儿明最大的广场是她就矗立在我那最爱的城通过填写歌词，学生对中国之最有了较多的了解，感受到本学期要学习的主要内容，提升了对地理学习的情感。优美的旋律、高昂地的情绪，促进了学生对地理知识的记忆，激发了主动学习的热情。像这样的歌曲，在地理课上可以运用的有许多。如口本的《北国之春》，朝鲜的《阿里郎》，美国的乡村咅乐，非洲的打击乐等。就我国而言，不同地区也都有自己独特的音乐，如西藏的《青藏高原》、内蒙古的《我是蒙

5、古人》，新疆的《我们新疆好地方》，充分挖掘和利用，学生自然会感到亲切，课堂自然会富有情趣。利用歌词可以从不同角度引导学生认识我国的自然环境及其特征、人文环境及其特征、中国在经济建设中所取得的巨大成就。通过歌词的主要内容，可以掌握中国地理的区域茅异，刘我国壮美河山有更深刻的感性认识，对许多地理问题产生新的思考。1.提供地图，快速找到位置地图是地理学的第二语言，是表达地理事物空间分布的主要形式。运用地图教学，可以实现“无声胜有声”的效果。对我国地理区域的学习，首先是要求学生在地图上快速找到所在的位置，通过

6、听歌曲，可以把歌词中出现的地理名称在地图上找到，并建立联系。例如找到它们所在的省份。这样，学生将这些平时零散的知识，通过地图形成知识的内在结构。例如在《中国之最》歌曲中，虽然学生还没有学习34个省级行政区划，但他们可以借助图例，依据以前学习的地理知识加以掌握。这样的设计，避免了教师的讲述，实现了“做中学”，也让学生对教材的省级行政区划冇了大致的了解，也为中国自然环境和区域差异等具体内容的学习埋下了伏笔。3、欣赏图片，把握景观特征由于视频有一系列的图片吊联而成，因此运用暂停键就可以捕捉到不同区域的主要特

7、征。如《长江Z歌》，视频呈现了格拉丹东山峰山势高耸、青藏高原雪山连绵；上游河段水流湍急；屮游河段蜿蜒曲折；下游河段气势磅礴。由于视频所提供的图片很多，学生欣赏时容易走马观花，很难把握地理特征，需要教师及时分析，必要时要进行暂停，重新分析图片所蕴含的地理道理和特征，以期达到教学目的。例如，我们利用《长江之歌》，可以分析我国的区域差异，长江上中下游的水文、水系特征，分析我国的自然环境特征与人文环境特征及其形成的原因等。以此来培养学生仔细观察、积极思索的习惯和一叶知秋、管屮窥豹的洞察能力。为了防止地理教学浅

8、尝辄止，教师要将重点放在引导学生观察景观图片、品味歌词内涵、对比不同景观差异、体会齐种地理过程的演变上。只有深入分析歌曲的各个层面，才能真正实现教学的FI的。当然，课堂中也可以为学生提供许多首歌曲，适当对所学内容进行横向联系和比较，而要呈现给学生更加界彩纷呈的效果，就需要对所提供的内容进行剪辑，实现内容丰富、精确教学的目的。4.利用原理，分析地理成因地理是一门综合性很强的学科，地理要素之间发生千丝万缕的联系，地理景观是各要素相互作用的产物，因此通过对地理