查找资料指导

《查找资料指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、网络资料查找指导教学目标：1、指导学生根据本组的课题查找相关的资料，学会对资料的收集和整理。2、让学生懂得查找资料的方法。3、在资料查找的过程中，培养学生的动手实践能力，与人交往的能力等。教学重点难点：资料的整理，查找过程中的交往能力的培养。教学过程：一、明确查找资料的意义1、明确课题的地位我们各口的小课题做过哪些研究？有哪些成果，解决了什么问题？还有哪些问题没有解决？难点是什么？我们需要的资料有哪些？2、提供已有的研究信息每个小组派代表发言：范围：哪些资料和我们的研究相关？哪些信息可以用来作为课题

2、研究的资料？从这些资料中我们获得了什么？3、提供如何研究的信息讨论各组的研究方法？这些方法有什么可取之处？二、讨论查找资料的途径在学生讨论的基础上，得出查找资料的途径：1、图书馆（有关书籍、报纸、杂志）2、书店3、互联网（百度、google）4、专业部门或专业工作者5、档案三、资料种类1、出示资料的种类：图书、期刊、报纸、公文、工具书、学术、产品说明录音带、录像带、软盘、谈话记录、书曲作品、统计表、登记册、年鉴、会议记录等。2、讨论适合我们课题研究的资料种类。四、如何查找、收集、分析资料1、学会检索

3、资料（1）关键词索引（如：胡桃的样子、胡桃树的整修等）（2）主题词索引（如“果树”“食物”“水果”等）2、学会记录资料（主要用网络查资料）（1）下载网上查到的资料（2）做资料卡，记录重要信息、数据、观点（3）一些文件、书籍，在容许或可能的情况下复印3、学会整理、分析资料（1）给资料分类（概扌舌要点）（2）对资料进行分析：哪些资料是重耍的、关键的；哪些是次要的、参考的哪些资料是新的、权威的；哪些是陈旧的纵向比较：看出变化和发展（找出原因）横向比较：找出相同与差异（捕捉住不同不同观点）（3）找出富有价值

4、意义的观点和材料（4）形成自己的观点和意见4、学会综述资料在研究分析资料的基础上，对资料进行综合、分析、评价。五、资料查找过程中的注意点：1、学生讨论2、在学生讨论的基础上，让每个小组的成员要记住在活动过程中要注意：（1）安全绿色上网（2）有计划。在有组织的方式下查找材料、交流观点、认真听取他人的观点、对自己的课题研究负责。多与指导老师联系。指导后续：我指导的课题是《胡桃——你认识他吗》，学生查到网上的资料很多，有胡桃的品种样子、图片、食用方法、产地等，这么多的资料学生不会分类了。在研究过程中，让学

5、生每个同学试着做资料卡，而后又把资料用来出自己的电脑小报或手抄报，或是小卡片。这样学生的兴趣就比较高涨。活动的内容也丰富了。在说到胡桃的认识中，有一段插曲，全班同学都能说出一些胡桃的知识，可就是没有形成一个系统的说法，对于自己知道的资料不知道该怎么整理。对于学生来说这也是一种经历，许多同学又一次有了共同的讨论话题，这不也是收获吗？在一个周二，我邀请了一个种植胡桃的种植户，在他的讲解下学半更加形象半动的理解了胡桃的功用。知道了到：胡桃果壳的去除、胡桃的药用价值、胡桃的经济价值、胡桃的选购技巧等。看到孩

6、子们一脸的开心，看着他们满满的收获，我也挺开心的。说实话，我不知道怎样搞综合实践活动小课题，但是我认为只要我们认认真真去搞了，在活动中学生一定会有收获的！