指导青年教师杨兰、李梦媛复习总结

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1、2017-2018年度指导培养青年教师杨兰、李梦媛总结毕节第三实验高级中学符仙琼时光飞逝,一转眼，我与杨兰、李梦媛两位老师的帮扶活动已进行一年了。这一年来，依据所订下的计划，本着“共同学习，互帮互助”的理念，我要求自己言传身教，率先垂范，用实际行动影响着杨兰、李梦媛老师。我所指导的杨兰、李梦媛两位老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了必须进步，得到了大家的认可和好评。我们共同收获了许多辛苦与快乐，现将结对子的工作总结如下:一、工作方法指导：通过近一年的工作方法的指导，杨兰、李梦媛两位老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生

2、以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。2、抓住对学生教育的最好时机。3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”o二、听课、备课指导首先、我对自己工作上严格要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。虽然自己已经是一名较老的老师，已经有16年教龄，但我一直坚持每周分别听两位老师的一节课，并认真分析，与她们讨论，共评每一节课,真正做到了学而不厌。其次，指导杨兰、李梦媛两位老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能用心参加教研组的听课与评课研讨。在她们遇到困难时，我给

3、予她们真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学年里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。再次，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨兰、李梦媛两位老师的课堂教学能力。从听课中,我发现李梦媛老师课堂语

4、言幽默有趣，专业知识相当强，但时常忽略与学生的双边活动，有时教学语言又不够精炼。杨兰老师很喜欢钻研业务知识，科研能力更强一些，课堂教学又弱于李梦媛老师。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她们一起分享，而同时她们脚踏实地的学习精神、一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒杨兰、李梦媛老师要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，她们也耐心的记录了自己的得失。经过我们的共同努力,两位老师在教学上取得了较大的进步，从一个教态青涩的新教师成长为一位有独特风格、教法娴熟、受

5、学生欢迎的好老师。三、师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导，杨兰、李梦媛两位老师与校园的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生1=11=1的尊重和喜爱。四、教育理论的指导:1=11=11=1在指导工作中，我注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，我们一起研读《教材全解》、《高效学习》等优秀的教学辅导书籍，并努力做到理论联

6、系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。经过这一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的语文教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：我利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮忙教师进行教学活动。激发学生的学习兴趣，透过听课.评课，两位老师也能写出深刻的听课评课体会。同时养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学

7、反思等。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。六.练习和作业的布置：透过近一年来的指导，周冬若老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。一年就这样不知不觉地过去了，虽无什么大的成绩，但在与杨兰.1=1李梦媛两位老师的交流学习中,我学会了忍让，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量,也在不停的工作与磕碰中实践与积累着自己的经验•希望在今后的工作中，我和杨兰、李梦媛两位老师都能把教育当成事业,与它一同成长，一同进步，一同收

8、获一同快乐着。指导教师符仙琼2018年7月