政法学院本科生毕业论文指导教师指导任务与要求

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1、政法学院本科生毕业论文指导教师的任务与要求毕业论文是本科教学计划的一个重要组成部分,是对学生独立开展科学研究工作的初步训练，是对学生掌握和综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能解决实际问题能力的综合考核，是检验学生学习质量的重要手段。由于毕业论文是大学生从事科学研究的最初尝试，因此它在写作过程中离不开教师的具体帮助和指导。毕业论文的质量高低，与毕业论文指导教师关系重大。每一位指导教师都应当重视毕业论文指导工作，以积极、负责、认真的态度做好指导工作，确保毕业论文质量。一、指导教师的任务（一）指导教师的基本任务1.启发并鼓励学生明确毕业论文写作的意义，

2、排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。2.悉心指导学生完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并作好答辩准备。3.培养学生独立开展科学研究的能力和优良的文风。（二）指导教师的具体指导工作1、指导选题，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要对学生选题进行反复协商,最后确定论文题目。指导学生选题，要遵循两条基本原则：一是价值原则，论文的选题要理论价值或应用价值。属于理论研究性质的论文选题，应尽可能体现学科的前沿性和一定的学术性；属于调查研究性质的论文选题，应尽可能反映当代

3、经济建设和社会发展中的实际问题。二是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件,题目应做到大小适当，难易适中，准确新颖，简短明了，切忌题目空洞过大和陈旧过时•要以选择中、小型课题为主，在难易程度上保证学生在一定的期限内，经过努力能基本完成。论文选题确定后，指导教师要审核学生填写的《本科学生毕业论文（设计）开题报告登记表》，并签署具体意见。2、指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。指导教师应要求学生有明确的毕业论文写作计划，以确保能按期完成和参加答辩。3、指导学生搜集和阅读有关的参考资料，介绍必要的参考书

4、目。资料是文章的血肉和写作的基础，毕业论文如果缺少翔实的资料做支撑，就会空话连篇，论点也难以成立。指导教师要引导学生从实际生活中、通过图书馆、利用网络广泛收集各种文献资料。对资料要注意其真实性、典型性、新颖性和正确性，特别是对学生搜集的第二手材料一定要要求查明出处、核对原文。4、指导学生确立中心论点，拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。中心论点在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”O一篇文章质量高低、价值大小，中心论点是其衡量的主要尺度。指导学生确立中心论点，要遵循三条原则：一是科学性，论点要正确反映客观事物及其规律。二是客观性，论点要

5、符合客观实际，有确凿有力的论据。三是创新性,论点要有新意、有独到的见解、有一定的理论深度。论文提纲是论文的框架结构，提纲要重点突出、层次清楚、结构严谨、前后呼应、详略恰当。指导教师要对学生确立的中心论点和提交的论文提纲提出具体的修改意见。5、指导论文的起草和修改。起草初稿是毕业论文写作的最重要步骤，是以文字形式实现作者构思的过程。指导教师应要求学生按照论文的基本格式来起草，做到围绕中心、论证充分、段落完整、结论严谨。对于学生的论文初稿要认真审阅，从思想观点是否正确鲜明、论据是否充分翔实、结构是否严谨合理、语言是否准确简洁、格式是否规范等方面提出具体修改

6、意见，督促学生不断地修改、完善论文。6、审阅论文，评定论文成绩，并指导论文答辩。答辩是毕业论文的最后一关，旨在进一步审查学生对所选课题研究的深广程度和真实程度，并引导学生对本课题作进一步的探究，对毕业论文作最后的修改和补充。答辩前，指导教师应要求学生端正态度，做好准备，包括写好论文简介、熟悉论文的基本观点和基本依据、了解相关知识和材料、论文需要存在的不足和需要进一步研究的问题等。二、毕业论文指导的基本要求1.指导教师要具有高度的责任心，切实负起指导、检查、督促和审查的职责，保证毕业论文的质量。指导教师对所指导的毕业论文的质量负有直接指导责任。2.为加强

7、毕业论文指导的针对性，指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。应向学生讲清课题意义，提出明确要求。3.在学生的毕业论文写作过程中，指导教师应把指导的重点放在培养学生独立研究能力和创新能力上，加强对学生研究方法的指导，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文，不能代替学生撰写，要加强对学生学术规范方面的教育，培养学生优良的学风和文风。4.指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性，对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性进行仔细审查。5.指导教师要定期检查学生毕业论文的进度，及时回答学生写作过程中遇到的疑难问题,督促学生克服困难，按

8、期完成论文。6.指导教师对毕业论文的指导要尽可能采取面批面改、口问手写的方式，尽量少用电话指导