怎样指导学生写好一件物品

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1、怎样指导学生写好一件物品一、获取材料这是写作文的第一步，也是非常关键的一步，首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件，然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料，最后检查确定，不够清楚的可查询补充，使材料充分。二、确定中心词（或句）中心就是指你对此物品的感情（比如：喜欢，愤怒，讨厌，悔恨，难忘等）它只需要一句话来概括，（如：我最喜欢的……，引起我无限遐想的……，给我带来欢怎的……，使我悔恨的……，使我乂高兴乂惭愧的……，带给我许多乐趣的……，给我启发的……，引发我一段难忘、回忆的……等）屮心词可在开头出现，也可以出现在结尾，也可以在正文中出

2、现，甚至不要。但必须做到心中有数,知道你这篇习作是围绕什么而写，一定要紧扌II中心。（比如喜爱的……，那就必须紧扣喜爱二字，找原因说理由。三、编写写作提纲：1、简单介绍物件名称、来历（此部分为略写，用简洁的语言说明物件名称和它的一段由来。如口己偶然发现买的，别人送的，借别人的，在别人家看的，在其它地方发现的，也可能由此还有一段小故事都可以作简短介绍。）2、按一定顺序详细描写物件的形状，构造，颜色等。形状：（或长方形、正方形、椭圆形、圆珠形、圆锥形、三冇形、平行四边形、梯形、四边形等）构造：①质地：（塑料、铁皮、瓷、布、木料、玻璃、蜡、

3、玉石、丝绸等）②颜色：（红、白、黑、绿、黄、蓝、紫、深绿、浅绿、青草色、咖啡色、墨绿色、银白色、火红色、桔黄色、鲜红色、玫瑰红色、粉色、灰色、雪口、黑蓝色、等）注意：在介绍颜色时，有些物品有很多颜色，就必须抓主耍颜色，而不必一一罗列介绍。③结构：从上——下前一一后头一一尾远一一近整体——部分里——夕卜3、介绍它的实际用途和特殊意义:用途：是帮助我学习的工具，是我课余的好伙伴，是建筑工人必不可少的工具。是家庭必不口」少的用具等。意义：它给我带来了……（比如欢乐、痛苦、悲伤、幸福、忧愁等。）4、抒发自己感情：它是……（比如好伙伴、好帮手、

4、好朋友等），我……（爱、恨、讨厌等）四、写法指导：1、开头指导：（略）a开门见山，直接点题女II：人人都有自己的心爱之物，我也有，它是一个造型别致的小闹钟。b说明情况，概括介绍女口：我有一张猪年邮票，邮票的面积不到一平方寸，上面卬着一头打扮得花花绿绿的小肥猪，旁边还印有“癸亥年”的字样。c提出问题，设置悬念。如：买这把卷笔刀的时候，妈妈带我到文具店里，随我挑选，当时我一眼就选屮了它，柜台里冇十多个品种，价格高的耍八、九元呢，它只卖两元钱，我为什么要挑选它呢？仅仅是因为它便宜吗？d采用倒叔，引起注意。如：我爱我的文具盒，不仅因为它外表美

5、，而且述有一段感人的故事呢？2、中间过程：（详）a形状b特点c作用如：这只玩具狮子一身金黃色的毛，头部很大，高高昂起，仿佛雄狮初醒，朝天怒吼。宽阔的额头下面，一双乂圆乂大的眼睛，目光咄咄逼人，让人不寒而栗。它的睫毛又细又长，鼻子大而扁平。满嘴锋利的牙齿闪着寒光，不禁使人想起口然界中动物们无情的厮杀。它短短的脖了上系着一个带有铃铛的银项圈，更显出它的阳刚之气。它的四条腿结实冇力，棱角分明，所以能站得稳，独具王者风范。3、指导结尾：（略）a以描写物体的结杲作为口然结尾。如：这只美丽的小天鹅智力玩具，使我想起唐朝诗人骆宾王写的一首诗：鹅鹅鹅

6、曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。b总结全文，抒发感情。如：变形金刚是那样神秘，千变万化。我喜欢它，不仅因为它给我的课余生活带来了欢乐，更因为它使我变得更加聪明。毎当我写作业疲乏时，只要玩玩变形金刚，就使我解除了疲乏，精神为之一振。我觉得，发明“变形金刚”的人真不简单，我要好好学习，长大后为人民发明创造，使中国更现代化。c照应开头，再次点题：女山看着这造型逼真的奔马笔架，我仿佛听见了奔马的一声长嘶。啊！马活T!d反问句式，增添情趣女口：每天早晨，“小兔了”都按时叫我起床，还会说：“早上好！”你看，它是不是很冇礼貌呢？例文（一）我的文

7、具盒我有一个口色的普普通通的文具盒。这个文具盒是爸爸以前画油画时用过的。后来，我上学，爸爸便把它送给了我。算起来，从我上学到现在，这个文具盒已经陪伴我五个春秋了。我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的。盒盖上画着一只金黄色的小梅花，样子十分可爱。它的一对乌黑的大眼睛，好像在对我说：“小主人，你要好好学习,我就做你的好朋友”。所以每当我一看见它，心里就充满了克服困难的信心。打开我的文具盒的磁的小开关，盒盖里而插着我的课程表，课程表下边是一个桔黄色的“小窗帘”，噢！我的“小助手”们止在香甜地睡着大觉呢。它们都各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我

8、的铅笔和钢笔，躺在两条长条形“小床里”，谁也碰不着谁。我的橡皮躺在一个正方形的“小床”里，我的“长条将军”一一尺了，止舒舒服服地躺在那专门为它特制的“大床”里。啊！它们已经劳累了一天了，让它们好好休息吧！笔是学习屮的一杆