怎样指导小学生写好作文

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1、怎样指导小学生写好作文内容摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，指导又是作文教学的中心环节，简单的说就是帮助学生解决“写什么”和“怎么写”的问题。要解决这一个问题，就需要教师帮助学生做好选材和组材的准备。关键词选材组材主题需要结构完整写作技巧一句开头吸引力设计结尾小学生因为接触、认识的世界相对有限，对他们來说，要写好一篇文章是比较困难的。这就需要教师从多方面进行指导，以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。我认为教师可以从以下几方而对学生进行指导：一、选材作文有了主题，就要选择表现主题的材料，也就是选材。我们要根据主题思想，对题材进行加工，把生动的、本质的、典型的材料选出来表

2、现文章的主题思想，那些不能表现主题的，即使很生动形象也很有意义,也坚决不能要，应尽量选些具有真实性、代表性和新鲜感的材料来写。如魏巍在写《谁是最可爱的人》时，就是从自己最熟悉的军队生活中选择了“松骨峰战役”、“马玉祥抢救朝鲜小孩”、“志愿军战士以苦为乐、以苦为荣”这三个典型的事例来表现屮国人民志愿军的崇高品质及爱国主义和国际主义精神。我们在选材吋要注意加以取舍,不要大小材料都用上。魏巍他在《我是怎样写“谁是最可爱的人”》一文中写道：“在现实生活中深入感受，对写作的人是对么重要！你感受的深，人家读了，也就感受的深;你感受的浅，人家从你这儿感受到的也就浅；你根本没有感受，那就更不用说了

3、。”因此，教师在指导学生选材吋，要引导学生善于把感受最深的题材选上来写。%1.组材题材选好了，就要对这些材料进行组织安排。简单的说，组材就是给文章安排结构。文章结构一般包括材料详略的处理；开头、正文、结尾的安排；段落的划分和过度以及前后的交代和照应等。文章结构安排一般要注意以下儿点：1、文章结构要符合客观事物的规律性。结构尽管千变万化，但文章内容是客观事物或客观事实的反映，它必须符合客观事物或客观事实的客观规性。应该按照事物内部的联系來安排文章内容。有的学生写作文时不从实际出发，喜欢“三段式冬事因开头,屮段正文，结果结尾。重要的作文太简单呆板，要引导学生注意改正。2、文章结构要符合

4、主题需要如果说主题是文章的灵魂，题材就是文章的血肉，那么结果就是文章的骨骼了。结构是以表现主题为中心展开的，应该要围绕主题，精心安排，合理布局。那么重点的地方，要舍得花时间、花力气来详写；那些一般的记叙，则可以略写，三言两语代过去。这个时候就要引导学生注意文章哪些内容该写在前哪些该写在后，哪些内容可以穿插，从哪儿穿插等等。都要组织安排好，让主题像根丝线一样把材料串起来。3、文章要考虑不同的体裁要求文章的体裁不同，结构形式也不同。即使是同一题材的文章，其结构方式也不尽完全相同o比如议论文一般是按照事物内部的联系来安排文章结构。你可以先捉出问题，接着对问题进行分析，然后捉出解决问题的方

5、法，最后得出结论；也可以先提出结论，再对问题进行分析、论证；也可以先摆事实，讲道理，再得出结论；还可以边分析边得出结论。记敘文则不同，它是以记事、记人为主。就以记事文来说，只要对所记事物的时间、地点、人物、事件（起因、发展、高潮、结尾）几个方面写清楚就好To4、文章结构要完整有些学生在写作文前不喜欢做周密安排，喜欢想到什么写什么，结果就出现了文章结构残缺不全的现象,其后果是直接影响了主题思想的表达。因此，教师在指导学生安排作文结构的时候，要注意文章各部分之间的紧密联系，要有头有尾，有交代有照应，使文章结构尽量完整，让人读了有浑然一体，一气呵成之感。三、写作技巧根据审题吋确定的选材方

6、向，定好文章的文体和立意；围绕文章的文体和立意，列好文章的提纲，安排好文章的详略，在写作过程中要注意以下几点：1、一句话开头俗话说“万事开始难”，文章开头写的勉强，写作起来就会觉得没劲，议论文的写作尤其如此。这里说的“一句话开头法”，是指不管是记叙文还是议论文，口己逼口己，只用一句话开头。这样做，对纠止文章开头言不及义的毛病有好处。由于只能用一句话开头，那就一定要考虑明确地亮出自己的观点，促使自己对思考的内容作出比较筛选，这样的开头，既简洁又明确。一句话开头，有利于尽早进入议论或叙述，使中心突出，这样经常能想到以最简洁的语言开头，对克服“主题游动”的毛病人有好处。2、要有点吸引力写

7、好一篇文章最忌讳平铺直叙，尽管平铺直叙有时也能把一件事说清楚，可是很难给人没留下什么深刻的印象，要想使文章要有点吸引力,就必须对题材进行全面的认识、分析，在结构安排是有点起伏。我们在叙述一件事时，应当适当给读者留下一点回味思考的空间。3、要设计好结尾文章的结尾是给读者留下最后的印象，它有着举足轻重的作用。文章的结尾当然要与文章的内容密切相关，但更重要的是，作者如何选择结束一篇文章。一般来说什么样的结尾产生什么样的效杲，关键在于作者想读者留下什么印象。要想给读者留下深刻