有效激发数控专业学生学习兴趣的策略研究

《有效激发数控专业学生学习兴趣的策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有效激发数控专业学生学习兴趣的策略研究有效激发数控专业学生学习兴趣的策略研究摘要：职业院校的学生普遍学习积极性差，数控专业所涉及的课程对于这类学生来说具有一定的难度，如何激发学生学习的兴趣,提升教学效果是十分值得探讨的。本文从笔者的教学经验出发，认为可以从精彩的第一课、新颖的教学方法和创新的评价方式等三方面来上好数控专业课程，从而激发学生的学习兴趣，为提高教学质量提供有力的保障。关键词：数控专业；学习兴趣；策略引言兴趣是学习的根本动力，对学生展开学习有着口大的驱动作用。职业院校的学生普遍基础知识薄弱、学习兴趣不高，数控专业是技术耍求比较高又比较

2、枯燥的一个专业，学生在上专业课的时候，往往注意力不集中，学习积极性不高。1・学习兴趣的重耍作用有实验证明，选择两组同年龄段学生，第一组以激发学生的兴/产生认识内驱力，自发指向认识对象为教学方法，引导学生进行自主学习；第二组用常规的教师讲授法，学生机械记忆知识。第一组学生在教学刚刚结束的测试中与第二组并无显著差异。然而在过了一段时间之后，再作一次测验，看看知识广度和保持的程度，则前一组教学方法下的学生显出了绝对优势。2.激发学习兴趣的策略上好第一课的教学策略第一课时常被人们所忽略，有些学生认为第一课内容虚而不实,不认真听讲；有些老师为了赶进度，在

3、新学期开始也是直接切入新章节的讲授。事实上，第一课不仅是课程主体内容的高度概括，也为学习与本课程有关的技能指明了方向。教师通过对第一课的精心设计与实践，使学生能很好地了解本课程所涉及的科技领域，认识学好本课程的重要性和必要性，熟悉课程框架与内容，对完成学习任务产生信心，有了信心，学生的学习兴趣口然能够得到激发。第一课的具体内容可参考以下内容：首先，教师可以通过多媒体等教学手段向学生讲授学科的发展历程、发展现状及发展趋势等，并向学生展示该学科研究成果在各行各业的应用情况，以及本校学生在该行业技能大赛取得的成绩，鼓励学生产生我也能的信心，从而激发学

4、生的学习兴趣，提高学习的注意力。其次，教师要立足学生实际情况，在课前充分了解学生已有知识结构和认知水平的基础上，利用各类多媒体设备或者设备实物，采用现场观察讲解的方法让学生对所学知识有个感性认识，以激发学生学习兴趣。例如开展数控维修课程时，学生首次接触数控机床的内部结构，单纯的理论介绍并不能使学生有清晰的认识，这时可请学生观看视频介绍或者观摩实验台设备，教师配合进行简单讲解，使学纶对所学内容有个初步的感性认识，激发好奇心，提高学习兴趣。引入项目教学法的教学策略项目教学法是目前广受好评的教学方法，整个教学过程是将学习任务在教师引导下，通过学生在小

5、组中各自分工合作、学习探讨、共同努力来完成任务。在项目教学中，学习过程是一个人人参与的实践活动，注重的不是结果，而是完成项目的过程，在小组讨论的过程中，学生自主学习，获得知识，教师只是引导学生学习。引入项目教学法，能避免传统讲授法填鸭式满堂灌的弊端，极大提高学&的学习兴趣。下面就数控维修课程中的《实训三FANUC系统的硬件连接》教学内容引入项冃教学法为例，介绍实施过程。布置任务在教学一开始就布置任务，明确教学目标。例如在木例的教学开始就布置以下任务：在学生基本掌握数控系统操作和工作原理的基础上，根据提供的数控系统控制单元与外部设备的图例，请学生

6、根据所学的各模块接口的作用，完成数控系统控制单元与各外部设备Z间的硬件连接示意图，并在理论连接熟悉的基础上，进行实物硬件连接。分析任务对任务如何完成进行分析，教师要引到学生自主对问题进行分析，注重思路的提示，帮助学生提高分析问题的能力。在本案例中，引导学生进行讨论分析，最终得出硬件连接的中心是数控系统的控制单元，因此了解控制单元每个接口的功能是实现与外围设备连接的关键，完成任务分析。实施任务学生按小组讨论完成任务，在这个过程中教师不参与学生的讨论,只起到观察学牛和控制时间的作用，学纶是实施任务的主体。以该案例为例，首先可提供相应知识点的知识链接

7、，由于有任务实例相印证，同吋结合实物图片，使这些知识点内容不再是简单枯燥的叙述，而是生动和直观的。其次，基于相关知识的自主学习，学生分组共同实施任务，教师在学生实施的过程中进行巡视，控制任务实施时间，最终每个小组完成一份系统硬件连接示意图。评价任务在完成任务后，根据评价表进行口我评价或学生之间的相互评价,以检验实际操作过程中的情况。这是一个温故知新的过程，既能获得学习乐趣，乂能提高学习兴趣。首先，小组之间互相评价，将各个小组提交的连接示意图进行小组交叉评价。其次，教师进行评价，在此环节中，教师利用PPT演示正确的系统硬件连接示意图。针对学牛不清

8、楚的地方再次讲解，使学生在动手连接实际设备之前打好扎实的基础。2.创新评价方式的教学策略长期以來，评价学生学习情况的唯一标准就是考试成绩，极少关注学生