新闻学习——故事化写法在人物报道中的运用

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1、故事化写法在人物报道中的运用人物报道故事化写法，就是采用对话、描写、场景设置和背景添加等，细致入微地对人物进行个性描绘，发掘人物的故事I大I素，具体、形象地报道人物的事迹、经历以及成长过程，凸显人物小能够让人兴奋、感动、富有戏剧效果的故事。它借鉴文学故事的表现形式，是媒体适应受众心理、挖掘人物报道深度的重要方法。在新闻报道中运用故事化写法，最早源于西方大众化报业发展的初期。我国口2003年7月《中华新闻报》刊发“故事化——新闻写作的一•种思路”的文章，正式提出“故事化”概念到现在，业界对于“故事化”讨论就一直未曾中断。当前国内的人物报道已经开始适

2、应“故事化”的写作模式，逐渐走出以往说教模式，偏向于挖掘报道对象的FI常生活故事和他们的成长历程、事业成就、社会地位和思想内涵。用故事化写法写作的人物报道与一般的人物报道的区别在于，一般的人物报道只关注跟报道对象有关的材料，只要材料符合所报道的人物，能让受众知道所报道人物的一些事即可,它的重点并非人物的故事。而用故事化写法写作的人物报道则强调重点挖掘所报道人物的生活故事，展现新闻人物的人生经丿；/J、故事情节，挖掘人物的内心情感，刻画人物的独特个性，捕捉生动传神的人物细节，从平凡的素材屮找出能让受众深刻记忆并能大受影响的情节，从而嫂造立体的人物形

3、象。以故事化写法写作的人物报道展现的是立体的人和生动的事，形象而不抽象，读者易于接受，也最容易被打动。其目的就是把人物的新闻故事写得充满情感，揭示报道对象的人性闪光点，让受众产生共鸣，接受这个人物。人物报道故事化借鉴于文学故事，却又与其大相径庭。前者指向的是现实真实，后者指向的是虚拟真实。I大I而，故事化写法在人物报道中运用时应遵循五个方面的要求。1、巧设悬念，力求细节和情节出彩。悬念的巧设是指在人物报道的前期，或者在报道中故事发生发展的矛盾冲突的紧要关头设置一个能引起受众阅读兴趣的由头。如关于周迅的报道《周迅幸福不需要躲躲藏藏》（《南方人物周刊

4、》2009年第11期），第一个小标题就是“可能我以前是包子，现在是披萨”。报道以周迅的这句话作为小标题，给读者设置了一个悬念。“采访过周迅三次，感觉她一次比一次话少。2000年，第一次采访周迅时，及肩碎发的她斜挎着和身材极不相称的大包，蹦跳着，素面朝天地让记者拍照。那时的周迅，率性，急着表达，又容易堵，结果好一会儿说不出来话。周迅说自己骨子里其实一点也没变,还是大大咧咧，有些时候还是傻乎乎的”，身旁的工作人员说起周迅，也用了大大咧咧这样的词，“她就像个小孩儿，会跟我们一起疯一起闹，特别简单的一个人。”“人没冇变，可能以前我是个包子，现在是个披萨，

5、内容更精细了，馅述是一样”。在细节方而，故事化的人物报道则讲究以故事来打动受众。如《王元化为思想而生的知识人》（《南方人物周刊》2009年第15期），记者为了讲述王元化先生对后辈的提携，描述了一个细节：“回信长达6页，批评极其中肯。指出了许多具体错误，某个概念不明确，某个提法不周延，甚至错字别字。没有应酬性的赞美，但很鼓励我的探索。还问及身世，有一种对命运的关切。”这段话将王元化先生对后辈的关心和照顾平实展出，让人看到了老先生严谨的学术风范与和蔼的待人风格。情节上，则讲究曲折波澜，情感真实，寓人物的“静”于矛盾冲突的“动”中。如《偷渡客英国艰难挣

6、扎》（《南方人物周刊》2006年第17期），女记者口晓红将自C化装成滞留在英国的留学生，匿名卧底，和来自中国内地的偷渡客一起生活了11天，并以日记的形式记录了他们在异国他乡艰难谋生的故事。报道将她进入偷渡客生活圈的过程屮所发生的故事一波三折地展岀：先是经人介绍，与工头见面；在经过工头的盘问、获取信任后，就被带入一栋两层的灰门楼房；而后在工作的吋候，竟然巧遇三位“莫克姆海难”生还者，听他们讲述当年的事情。2、充分运用对话、描写。对话和描写木是文学故事里的手法，但早已被收入新闻写作领域。精彩的对话，常常可以让受众情不自禁地发出欢呼之声。《矿工兰建宁的

7、“后福”生活》（《瞭望东方周刊》2008年笫1期）描述在中央电视台《屮国日记》节口录制现场，白岩松与兰建宁的一段对话：当吋在井下，你最想的人是谁？兰建宁答：我的老母亲和孩了们。白岩松问：为什么最想你的母亲和孩子，而不想你媳妇？兰建宁答：如果我遇难了，母亲和孩子没人管了，媳妇她可以改嫁。白岩松和兰建宁二人的对话，将新闻人物的内心真实情感和想法表现了出來，塑造了一个情义男儿形象。两人的对话既不乏幽默，又能让观众在欢笑之余,对矿工的生存状态眼角存泪。而描写，有语言描写、行动描写、形态描写等，它让报道的人物生动传神。如在登山老人米歇尔的故事中，就有这样一

8、段描写：“这个身高6英尺，嗓咅嘶哑，长着桶状胸，带着宽边帽，身着红色羊毛衫和工装裤的老人，已经成了这片风景的一部分，他的足迹在这里绵延1