新闻职业精神的培育途径研究

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1、新闻职业精神的培育途径研究要使一个新闻工作者的新闻活动合乎职业精神的要求，是一项复杂而艰巨的系统工程，其培育并非一朝一夕之功，需要多方面的配合和有机协调，构建培训教育驱动、媒体文化熏染、新闻实践体悟和口律口省升华“四位一体”的新闻职业精神培育模式，将外部的职业价值观念和道德规范等融进新闻职业精神之中，才能使职业精神成为职业新闻工作者自觉的行动指南。一、培训教育驱动在新闻职业精神培育途径中，培训教育是基础环节和初级层次。新闻职业精神养成是理性选择的结果，而人的理性是靠教育培养出来的。在新闻职业精神的养成过程屮，应该注意以下几点。首先，培训教育

2、有助于每个成员木职工作的开展，从而推动新闻职业精神的整体建构和新闻事业的健康发展。其次，培训教育有助于每个成员精神品质的塑造，从而形成良好的媒体工作环境。再次，培训教育有助于新闻界职业风尚的建设，从而推动整个新闻界乃至彫响整个社会的信息环境。培训教育的一个重要任务，就是对新闻工作者的思想观念和精神世界进行科学塑造和正确培养。概括起来，职业精神的这些广博和丰富的教育内容包括第一，提高新闻工作者深刻的职业认知。拥有专业知识是专业性的标志之一，这莫中也包括对于新闻职业伦理的系统知识。第二，培养新闻工作者强烈的职业情感。职业情感是新闻工作者从事新闻

3、活动的价值导向，它主要表现为人的需要是否得到满足时的一种内心体验。第三，锤炼新闻工作者坚强的职业意志。意志是人们在按道徳原则和要求进行道徳选择和行为发生时调节意识和克服困难的能力，是一种行为导向力。第四，树立新闻工作者坚定的职业信念。职业信念是职业认知和职业情感的结品，是引领新闻工作者投入新闻活动的方向盘。第五，培养新闻工作者良好的行为习惯。行为习惯是一个人由不经常的道徳行为转化为道德品质的关键因素，是新闻职业精神的归宿。毫无疑问，这五项内容不仅仅是培训教育所应当完成的，培训教育仅仅是从理性上使新闻工作者具有上述能力，而更为重要的还需要从业

4、者在实践屮体验、在文化屮熏染和在自省屮感悟。因此，可以说，这些内容也是贯穿于整个新闻职业精神养成各个环节的主要任务。二、媒体文化熏染按照新闻职业精神继承与发展的思想积聚机制，新闻职业精神养成在本质上是文化的传承。文化是“指一个社会中的价值观、态度、信念、取向以及人们普遍持有的见解。”新闻媒体成员所共同持有的价值观、态度、信念等就构成了独特的媒体文化，这种文化环境对每一个新闻工作者个体的熏陶，可以引导和催化新闻职业精神的养成。媒体文化对从业者的职业精神的影响是十分重要、不可低估的。首先，人的社会性决定了精神的产生离不开一定的文化氛I韦I。人是

5、新闻职业精神的主体，人不能完全离群索居而单独存在，而是类的存在物，是社会的人。其次，职业精神的内容受一定文化的渗透、感染和导向。文化对于人的世界观、价值取向、思维方式和行为方式等都有着潜移默化的效果。再次，媒体文化是体现个体人格的特殊样式。文化是人类创造性的生活方式和内在精神，这种方式和精神又是通过每一个个体的现实活动和自觉创造整合而成的。在媒体文化的羯造屮养成新闻职业精神，需要把握三个关键问题。第一，明确职业价值观。第二，提升媒体文化力。第三，培育成员忠诚度。三、新闻实践体悟新闻活动是职业精神的基础和最终归宿，是职业意识的外化，是职业精神

6、木质的表现。新闻职业精神具有实践性，不能付诸实践的观念，是不能构成新闻职业精神的。就新闻媒体而言，培训教育和媒体文化能否在新闻职业精神的养成中发挥作用，关键取决于实践，表现在以下儿个方面：首先，实践是连接主客观的桥梁，是解决新闻职业精神内化与生成过程中主观与客观相统一的现实力量。莫次，实践是促进观念内化、检验和巩固的根本动力。再次，实践是个体价值观念内化和观念槊•造的最终归猪。最后，新闻职业精神的培育强调的是知行的统一，即强调认知和实践的相互促进。评价一个个体职业精神养成的水平，最重要的是考察其能否主动自觉地践行职业精神。这种考察，不能仅仅

7、关注其対于观念的认知程度，更要看其在新闻活动中的敬业精神、工作态度乃至对新闻事业的贡献。四、自律自省升华新时期新闻职业的羯造是一个连续、长期的过程，需要各方面的共同努力。但真正的新闻职业精神的培养，则更多是依赖个人发自内心的努力,即内在心理的自省去提升和巩固新闻职业精神的培养，这是新闻职业精神养成的主要目标和高级层次。新闻职业精神养成的着力点要放在引导从业者的自我教育上。而以良好的行为和品质为目标的自我教育，引导从业者自觉地投身新闻实践、投身社会，在服务社会中，理解新闻事业的神圣与伟大，深化対新闻职业精神的认识和践履。新闻工作者的自律自省主

8、要包括两个层次，其一，是善于自省。道德的学习和提高是一个自我教育、自我监控、自我超越的过程。要敢于对自己的缺点和不足，开展积极的思想斗争，敢于进行自我检讨、自我批评；还要有决心改