新锐教育高一物理个性化辅导方案2

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1、重庆新锐教育2014年春期教学辅导计划教师：何庚学科:高一物理一、个性化教学辅导理念具体说来，学生的情况千差万别，学习能力强但没有养成止确的学习习惯和方法且自制力差的学生，在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生、"被拖着走〃H面临高考的学生，平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生、严重偏科的学生，学习成绩突出、希望提早学习后一个学期内容的学生。这些学生各有特点，为其找一个有丰富教学经验的老师进行一对一辅导不失是一种良策。二、高考能力及知识点分析能力：综合分析过程的能力，包括受力过程和运动过程的分析能力。知识点：（一

2、）质点的直线运动1•理解质点、时间间隔、时刻、参考系、速度、加速度等基本概念，理解相关知识间的联系和区别，这些知识点一般不会单独出题，但这是解决运动学问题的基础。2.要掌握几种常见的运动规律和规律的一-些推论，并能应用它们解决实际问题，同时要掌握追及、相遇问题的处理方法。这些知识可以单独命题，但更多是与牛顿运动定律或带电粒子的运动相结合命制综合的题目O3.图象问题一肓是高考的热点，木章中位移图象和速度图象一定要认真掌握，并能用来分析物体的运动。4.H由落体运动和竖直上抛运动在考纲中虽没有单独列出但仍有可能作为匀变速直

3、线运动的特例进行考查。（-）相互作用1.力的基础知识：重点是三个基木力：重力、弹力、摩擦力•2.一个基本方法：利用平行四边形定则对力3.一个延伸方法：正交分解法4.一个基本能力：对物体的受力分析能力5.—个基本条件：共点力平衡的条件（三）牛顿运动定律1.牛顿第一运动定律原來静止的物体具有保持静止的性质，原来运动的物体具有保持运动的性质，因此我们称物体具有保持运动状态不变的性质称为惯性。一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。所以此定律又称为“惯性定律〃2.牛顿第二运动定律•物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物

4、体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。3.牛顿第三运动定律两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大小相等，方向相反。（四）曲线运动1.平抛运动具有水平方向的初速度,只受重力作用，是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动。2.圆周运动匀速圆周运动1.定义和性质（1）质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动叫做匀速圆周运动，是一种基木的曲线运动（2）匀速圆周运动具有如下特点：①轨迹是圆;②线速度、加速度均大小不变，方向不断改变，故属于加速度改变的变速曲线运动，匀速圆周运动的角速度恒定

5、;③匀速圆周运动发生条件是质点受到大小不变、方向始终与速度方向垂直的合外力;④匀速圆周运动的运动状态周而复始地出现，匀速圆周运动具有周期性。（五）万有引力与航天1•通过行星运动的规律的研究展示万有引力的发现过程，培养学生的科学思维2.万有引力发现的巨大成就■一未知天体的发现过程及地球质量的测定。3.介绍经典力学的发展过程和经典力学的局限性。4.通过了解万有引力在天文学上的应用体会科学定律对人类探索未知世界的作用。（六）机械能及其守恒机械能守恒定律在只有重力或弹力对物体做功的条件下，物体的动能和势能（包括重力势能和弹性

6、势能）发生相互化，但机械能的总量保持不变。这个规律叫做机械能守恒定律。机械能守恒条件机械能守恒条件是：只有重力（或弹簧弹力）做功。【即不考虑空气阻力及因其他摩擦产生热而损失能量】有功能关系式中的W除G夕卜二ZE机可知：更广义的讲机械能守恒条件应是除了重力Z外的力所做的功为零。当系统不受外力或所受外力之和为零,这个系统的总动量保持不变，叫动量守恒定律。动能守恒定律:速度不变。三、预期目标：通过学习，让学生明确大纲要求，熟悉考题形式；切实扎牢各知识要点，务实基础，掌握各类题型的解题思路和技巧，帮助学牛纠正不良学习习惯以

7、及学习方法，同吋训练学生在实际测试中灵活运用解题技巧的能力，从而引导学生独立全面分析受力及运动过程的能力，为高二高三物理学习打下基础。四、拟采用的方法及措施:（一）三个基木.基木概念要清楚，基木规律要熟悉，基木方法要熟练•关于基木概念，举一个例子•比如说速率•它有两个意思:一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中）,而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）.关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V二s/t,V二（vo+vt）2前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式,只适

8、用于做匀变速直线运动的情况•再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法.（二）独立做题•要独立地（指不依赖他人）,保质保量地做一些题•题冃要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度•任何人学习数理化不经过这一关是学不好的•独立解题，可能有时慢一些,有时要走弯路，有时甚至解不岀