新课程关于课堂激励之探究

《新课程关于课堂激励之探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程关于课堂激励之探究新课程关于课堂激励之探究何伟2013年3月28日第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授木领，而在于激励、唤醒、鼓舞、，,,,死气只会产生死气，只有生气才能产生生气。”这段话告诉我们在课堂教学中激励学生是多么的重当前，基础教育课程改革无疑是中国教育的一场深刻革命，在改革的过程屮，最集中地表现为课童教学的改革，课程价值取向也从过去“以知识为中心”转化为“以学生发展为中心”、“以学生能力建设为中心”，特别是学生创新精神和实践能力的培养。为此教师要努力通过各种途径去营造和谐和民主的课堂氛围，使每个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和创造性、主动

2、性，使他们都保持高昂的情绪和强人的向心力去实现教帅规定的学习任务和学习LI标。1、课堂激励的重要性%1冇利于学生的发展古代教育学者就提出：“强而弗抑”，意思是说：鼓励学生而不要指责压抑学生。心理学家认为：“激励犹如孩子的营养剂”。从科学研究证明：激励可以提高孩子的想像力，捉高孩子的创造力，增强孩子的记忆力。一个生活在激励中的孩子，他对所做的事情充满了信心，反Z,处于压抑状态的孩了总是感到自卑。%1有利于课堂教学课堂教学是知识信息传输反馈的过程，同时也是教师和学生的交往、对话、互动、合作、理解的复杂的人际交往过程，灵活多样的课堂激励可以创设良好的教学环境，吸引

3、学生的注意，排除课堂干扰，激发学生积极的情感，发展学生良好的学习品质，促进每个学生在课童上最充分发挥他们的才能和创造性、主动性，使整个课童教学变得轻松、活跃、自然、流畅。在实际教学过程屮，许多老师总是有这样的感慨，为什么现在的学生上课总不爱举手？为什么一年级时天不怕、地不怕，枳极而热情的学牛到中高段时就不爱发言呢？主要原因有如下儿点：1、老师的原因我们平时的教学活动是教师的“教”和学生的“学”的共同活动，教师只是教学的组织者，学生学习的“助学”者，学习的主体是学生。可在实际教学中，不尊重学生的人格，不尊重学生的自尊，"封建家长式”的教学现象随处可见，有的老师

4、自认为对学生要“狠”一点，有的老师片而追求所谓的标准答案，对■学生的一些标新立异的观点采取粗暴、否定的态度，还有的老师比较偏爱优等生，总是喜欢找学习好的学生发言,,,,久而久之，破坏了师生间的融洽关系，挫伤了部分学生学习的主动性、积极性，造成课堂上发言冷冷淸清的局面。2、家庭的原因学牛:不爱发言的一个重要原因缘自家庭，父母是孩子的第一任老师，父母的言行直接影响到孩子，从我镇人口普查来看，我镇许多孩子的家长文化程度不高，绝大部分都未受过中等以上的教育，对了女的教育存在许多问题，对孩了的言行缺乏正确的引导，往往不是放任自流或考就是粗暴干涉，不少家庭缺乏必要的沟通

5、，部分家长思想上不重视，方法上不得当，总认为孩子就像农田的庄稼一样，“有苗不愁长”，一些父母总喜欢当着外人甚至孩子的同学、朋友的血数落孩子，动不动就拿孩子和别人比，全然不顾孩子的“面子”，他们毫不介意这样做会伤害孩子的口尊，认为小孩子没什么口尊可言，语言简单粗暴，导致一些孩子采取封闭心理，产生自卑，遇到问题就不愿表达自己的意愿和想法，对任何事情不感兴趣。3、学生自身的原因资料表明，八岁以前，儿童主要依赖他人來判断自己的行为是否止确，而八岁以后，随着年龄的增长，他们自我的角色意识增强，周围的舆论对儿童的影响力进一步变人，所以对他人的评价极为敏感，怕说错话，做错

6、事遭人嘲笑，常常表现为谨言慎行的态度和行为，发言积极性也因而减弱。针对上述原凶，在实际教学中如何改变学生不爱发言的状况，激发学生的学习的热情呢，不同教师有不同的做法，笔考认为有以下几点做法：1、作为教师首先明确自C的作用%1常微笑、多沟通、造气氛课堂，不仅足传道解惑Z地，更是师生情感沟通的桥梁，老师的一举一动，一个眼神，其实都为学生所关注，在学生冋答问题时，不需要过多的言语，轻轻走到学生身边，面露微笑，凝神倾听，这会让学4:在情感上得到鼓励，冇受重视的感觉。另外课余时间，老师与学生多加强联系，进行情感沟通也是十分重要的，如果一个老师不了解学生平时想什么，对什

7、么感兴趣，而只一味地想按自己的理解去教，即使老师在课堂上讲得那么神采飞扬，恐怕也是收效哄微，什么样的老师最受学生欢迎？笔者曾采取问卷调查：近2/3的学生都喜欢而容慈善，喜欢与他们在-•起的老师。由此叮见，作为老师平时应做有心人，多与学生谈心，交流看法，对学生的一些疑惑多给了点拔、指导，让学生真正感受到你就是他的知心人、引路人，那么学生还有什么话不对你倾诉呢？%1重个体、抓亮点、容错误我们的教育是面向全体的教育，因此，在实际教学中不能放弃任何一个学生，尤其对那些平时不愿发言的学心，老师更要多给机会，多创造条件，这些孩子回答问题时可能半天才能说一两句话，而且答案

8、也很不理想，那么作为教师也要给予及时鼓励，或以满意的