新课改背景下体育教师的素质及其培养策略

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1、新课改背景下体育教师的素质及其培养策暁屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2014)01-000-01摘要体育教师是学校师资队伍中的有机部分，同样承担着培养和造就全面发展人才的重任。初中阶段的体育教学作为连接小学与高中体育教学的纽带，对于促进学生的全面发展起到关键作用。本文通过对新课改下体育教师的素质与培养策略进行分析，旨在树立体育教师素质的新观念，优化其素质结构，探索培养体育教师素质的策略，为加强体育教师队伍建设，推进素质教育改革提供积极指导。关键词体育教师素质策略随着新世纪我国学校素质教育改革的深入发展，师资队伍的建设问题更

2、加凸显。长期以来，许多学校对体育师资队伍建设问题重视不够，仍然存在着说起来重要，做起来次要，与其他学科比较起来，反映出思维观念陈旧，培养方法简单，体育教师地位不高等现象，严重影响着体育教师的队伍建设，也影响看体育教育改革和培养人才的素质。作者结合自身的教学实践，对新课改下体育教师的素质及其培养策略提出了•些观点和看法，希望能为其他广大教育工作者提供借鉴与帮助。一、更新体育教师的素质观念在体育教师的索质观念上，人们长期受封建思想一一重文轻武的影响，把体育教师看成是“武人”，甚至是粗人［1］。同时，也受传统体育教育思想的影响，把学校体育教学看成是动作示范与模

3、仿教学，主要对学生进行运动技能的传授及运动素质达标上。然而，丿力史的车轮已经进入二十一世纪，人们对教育的理解冇了新的认识，已由“应试教育”向“素质教育”转轨，尤其是新课改的实施，更为教育发展提供了契机。体育教师必须深刻认识新世纪学校体育T作的内涵，面向全体学生，全I何提高学生的身心素质。健康水平是学校教育工作的基本内容，更是学校体育工作的重心，必须全面提高自身的素质，才能适应新世纪发展的新形势、新环境、新问题、新要求的变化，才能大力推进学校素质教育改革，培养新世纪高素质的一代新人。二、优化体育教师的素质结构体育教师的索质结构是指体育教师应具有的多种素质的

4、有机组合[2]。优化体育教师的素质结构，应从两个方面理解英内涵：一是要建立一支素质高、数量足的体育教师群体。体育教师的群体素质是一个单位（或学校、国家）体育教师集体的综合素质或整体素质，它对素质教育改革的影响极大，也能够反映体育教育质量的整体水平。体育教师的群体素质应按每一类学科和每门课程的发展需要，进行科学合理的组合，使之在体育健身教育、运动训练与竞赛、体育科学研究、体育市场管理操作等方面，形成优化的教师群体素质，并形成年龄、性别、职称、学历等结合的师资梯队，以体育教师的工作状态和成果作为评价师资群体素质的标准。二是要优化体育教师个体素质。体育教师个体

5、素质的优化，既是素质教育改革的需耍，也是适应时代发展、参与社会激烈竞争的迫切要求。现代体育科学理论认为，当代体育工作者的素质包括体育思想与职业道德索质、宽厚的体育基础知识、扎实的运动技术知识和技能、良好的身体和心理素质、公关和组织管理能力等。反映在体育教育工作屮的实际能力，应包括体育教育思想的把握运用能力，观察、分析和解决体育教育问题的能力，正确处理教学突发事件的能力，制定教学计划和方案的能力，组织管理课堂教学的能力，指导学生学习和纠正学生错误的能力，公止评价学生的能力，教后思教的能力，公关联络的能力，教学改革与创新的能力等［3］。三、加强体育教师素质培

6、养的策略首先，耍分析体育教师群体和个体素质的实际情况，研究体育学科和课程的可持续发展需要，端正体育教师素质的思想观念，明确培养目标和方向，理清培养思路，制定培养方案，有针对性地培养。其次，要建立培养体育教师的管理机制，完善管理规章和办法。教师培养的管理机制应把教师的工作状态、学习状态，统一到教师业务的考核上来，并与教师的评、聘、晋升、分配等结合起来，形成统一的管理规章和督导办法。这样才能真正地激励体育教师积极学习，努力提高口身素质,才能优化体育教师群体素质，推进体育教育改革和发展。再次，要拓宽培养渠道、途径和办法。体育教师的培养渠道和途径主要冇两方面：一

7、是脱产进修学习；二是在职自修学习。具体培养办法很多,有提高学历的进修学习、短期单科进修学习，有做访问学者，参加助教进修班、研讨班、国外学习进修，还有聘请进知名学者讲学和兼职教授帮带方法。最后，要创造培养体育教师素质的环境，形成严谨治学的範I韦I。要从单位领导做起，真正尊重知识、重视人才,自己治学严谨,树立正确的人才观，把教师培养放在工作的首位，提侣教师把提高自身素质当作提高工作质量的垂点来抓，激励教师不断学习，不断提高，要有活到老、学到老的思想境界。同时，耍创造体育教师的学习条件和环境，形成教师比学敢超的口我提高学习的氛围。四、结论总之，加强体育教师素质

8、的培养，既要树立正确的教师素质观念，分析教师素质状况和学科发展的需要，明确培养目