新初一学习方法指导学生

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1、初一语文学习方法全攻略案例：佛山南海盐步屮学初一学牛王涵，她数学英语都还不错，可就偏偏语文学习成绩不好，觉得其它任何科冃都要比语文好学些！在学习的过程中，有任何一科成绩不理想对于参加考试來说都是很不利的。为此王妈妈看在眼里急在心里，急忙采取请家教，上补习班等措施为她进行补习！结果时间金钱都花了不少，但是学习成绩仍然没有提高。对于她我还是像其他学生一样首先给她沟通以及分析：其实这种现象的出现很正常，是小学升入初屮后语文学习衔接过渡阶段的必然。主要是没何认识到初中学语文与小学学语文的不同：1、小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家氏老师督促学习，没有养成良好的

2、自学习惯；2、小学语文知识单-，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样；3、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受；4、小学以上课听课为主，小学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的口学能力。既然了解了初小与小学语文学习的异同，那么就要改进自己的学习方法，搞好屮小学语文学习的过渡衔接，使中学的语文学习在小学的基础上循序渐进螺旋形提高。从考试的角度來看，语文包括“基础知识”

3、25分、“阅读”分65、“写作”60分三大块内容，重点是阅读和写作。首先，要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知Z”:走进语文,不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好Z”:HII操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天。孔子也说：“知Z者不如好知者，好知者不如乐知者。自己认为语文很无聊，要背记的东

4、西太多，所以根木不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习來说是很重要的。其次，要根据自己的实际情况确定一个奋斗目标（理想）。当然，所讲的目标是长远的、人的方而，宏观的。而更多的是阶段性的，或说近期的H标。比如：刚入校是中等，现在要进入前十名；上学期是30名，这学期达到20名或超过xxx；这周测验85分，卜•周争取90分；拿起今天的作业，争取全部做对等这些都是阶段性的近期冃标。接着该怎么样做呢？一、学会利用语文书不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课木。学期初，新书一

5、到乎，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确木学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习一—提问题——解疑难一练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。在利用课木的同时还有一个罪常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题°鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一木借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文

6、的字里行间勾画读书法，既町以使我们读书时思想集屮，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一口了然。学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习耳作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。二、学会上课听讲在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点。1、眼看科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等,看课文内容。课堂上老师既是演员乂是导演，要注意看老师的表情，手势等各种

7、体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明口，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。2、耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带血，提高记忆力，还可以增强理解力。3、笔记看明白听清笼并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场门是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想

8、记，晚To老师提的要求是重点，如“xx段要重点分析理解，xx内容了