新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(教师版)

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1、新材料作文写作方法z立意分析与写作指导（教师版）笫1页共11页新材料作文写作方法之立意分析与写作指导（教案）常熟市王澈昌屮学周学清2013年11月5号教学FI标1、对所给材料认真研读，准确把握形式：话题作文——体现开放材料作文话题作文2、新材料作文与其他题型的区别新材料作文：只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意打在非中心角度立意，都视为符合题意。旧材料作文：也可以多角度立意，但是其立意有非常明确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸。新材料作文的出发点是材料。话题作文：要在话题的范围内自选文体，自拟题II,自定立意

2、，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与总话题相关的属于自己独特认识的主题来。话题作文的出发点是话题。命题作文：在命题的范围内作文，文章的内容要与题目的内在意蕴吻合。命题作文的出发点是命题。笫2页共11页审题就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解具含义，弄清写作的具体要求，确立写作屮心，确定写作范伟］和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。新材料作文审题三原则1.整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2.多向性原则：一般来说，新

3、材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，所以，在进入写作吋对所得到的观点还要进行适当的筛选。二、温习知识新材料作文审题立意切入点：1、从分析原因入手，2、从材料的关键词句入手，3、从辨明关系入手，4、从材料的情感倾向入手，5、从材料的分歧点入手，6、从材料的互补关系入手。三、典型引路阅读下Ifli的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（06年全国高考题）。一只老鹰从鹭峰顶上俯冲下來，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看

4、见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记白己叫什么的鸟。’‘孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个介度构思作文。自主确定立意，确定文体,确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。过程分析【强调

5、】苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找笫3页共11页出材料的多侧血意义。为什么要多找角度？高考作文题一•般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，贝IJ无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。一般来说，对以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。木材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰二面对“乌鸦,啲行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。提问1：材料告诉我们什么事件？回答：事件——乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子

6、太轻，爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人捕获。提问2：“牧羊人”如何评价“乌鸦”的行为？回答：牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。情感倾向：批评否定分析：乌鸦Z所以被捉，是因为它缺乏白知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。据此立意1、做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。提问3：“孩了”如何评价“鸟鸦'啲行为？回答：牧羊人的孩了摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱啊！提问4：为何如此评价？回答：乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。情感

7、倾向：欣赏肯定一般立意：勇敢与挑战困难的心值得肯定☆敲佳立意：既要冇敢于挑战自我的决心与勇气，也要冇脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去白我。教师点拨新材料作文的关键，是看懂材料，选好写作角度。具体步骤如下：1、完整地阅读材料和全部要求2、在整体感觉的基础上给材料分层或分人物、角度3、再整合内容，对材料形成整体理解4、回看“要求”，确定最住立意或最佳角度写作四、文题展示阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个人有一张出色的市黑檀木制成的弓。他用这张弓射的乂远乂准，因第4页共11

8、页此珍惜它。有一次，他仔细观察它时,说道：“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的！"他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。’‘于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦，“你正应配有这