提升高中英语试卷命制质量策略

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1、提升高中英语试卷命制质量策暁［摘要］教师的命题能力是教师专业知识和专业技能的重要组成部分。一份合格的英语试卷不仅是科学评价教学的保障，而且能促进命题人员素质的提升、激发集体命题的智慧。［关键词］命题能力集体命题策略题眼［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)090040一、引言成绩测试是检测教师教学效果、了解学生学习情况、把握学生学习水平的高低、因材施教的重要手段。尤其是针对高考，教师若能精准把握命题原则、思路和方法，对于提高复习效果、减轻学生学业负担、培养学生综

2、合语言运用能力都有积极作用。耍提高试卷命制质量，既要求教师个人具有专业素质，更需要备课组所有教师集体命题的智慧。二、命题的策略与技巧1・动态分析高考命题，把握高考命题规律潜心研究全国各地尤其是教育发达地区的高考试题，总结归纳命题方式，发现命题的规律。例如对江苏省历年高考单选题涉及的考点加以动态分析的综合研究，不难发现高考命题的延续性及其走向，发现命题规律。这样，根据考点出现频率的规律,逐项排查，可预测下一年高考的考点分布规律。2.分配命题任务，做到个人优势和因队合作的有机统一集体命题的好处之一便是既能充分发

3、挥个人的优势，又能互相弥补，集思广益，共同合作。命题时要先合理分配命题任务，然后独立命制，最后将试题糅合在一起，对有争议的题目进行探讨，充分发挥集体智慧的优势。3•善于发现命题题眼，科学设置试题选项（1）语篇考查%1善于发现题眼，突出语篇主题语篇是高考考查的主耍内容，包括完形填空、阅读理解、任务型阅读。反映学生运用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力，在高考中占有十分重要的地位。命题者设置考题时需要有一双慧眼，能够发现文中的题眼，有效考查学生信息处理、分析、概括、推理等解决问题的能力。%1设置合理选项，

4、明确考查目标选项的设计应遵循下列原则：答案唯一，长短一致，性质一致，干扰项无语法错误且有一定的迷惑性。对于语篇而言，选项须设置在信息关键处，考查学生对语篇层面而非句子层面的理解。案例1：Iwascaughtinthewarandputtoprison.IwassurethatIwastobeki11ed.Tbecameterriblynervous.Treachedinmypocketstoseeiftherewereanycigarettes,whichhadtheirsearch・Ifoundonean

5、dbecauseofmyhands,Icouldonlygetittomylips・ButIhadno・31.A.avoidedB.escapedC.followedD.prevented32.A.interestingB.tryingC.shakingD.upsetting33.A.energyB・strengthC.claylightD.matches三道题的各个选项形式一致，分别为过去分词、现在分词、名词，没冇漏洞，学生难以仅从形式上判断正误，他们必须理解整篇文章，方可选对答案。(2)选项的设计①设置

6、合理干扰项设置选项的难点在于干扰项。干扰项必须使用文中所给的信息，应该冇一定的合理性且冇一定的干扰作用。案例2：路透社的一篇文章"Feelingoldandblue?Greenteamayhelp.”(JoeneHendry.Decl8,2009)主要介绍绿茶的功效，文中也提到其他茶及咖啡的功效，不妨设题如下。Whichofthefollowingdoyouthinkcanbestserveasthetitleofthepassage?A.Feelingdepressed?Coffeecancure・B・F

7、eelingsad?Blackteadoeswork・C.Feelingdisappointed?Oolongteawilldo.D.Feelingblue?Greenteamayhelp.四个选项的结构、意义或用词，既相似乂相异，四种饮品文中均涉及,均有一定的干扰作用，但答案又是唯一的，非常明确。②随机放置正确选项正确选项的设置不能有规律，如ABCD,不能过于集中在A、B.C、D某一选项上。曾经有人统计过，正确答案为B选项的比例是最高的，如果每份试题都是这样就不能有效考查学生的语言运用能力。所以，止确的选

8、项应随机放置。三、结语试题命制是教师应具备的专业素质之一，学校教研组要创造良好的校本教研氛围，让教师共同研究试题，推敲试题，关注命题策略，从而有效提升命题能力。（责任编辑黄晓）