提高体育教学效果策略漫谈

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1、提高体育教学效果策略漫谈学生应该是比较喜欢体育的群体。我们常常可以看到，在体育游戏中学生是那样情不自禁地全心投入。可见，学生并不是从内心不喜欢体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教学内容和教学方法的重复、枯燥，感到厌倦。这是体育教学中教与学的对立。其实，对于如何提高体育课堂教学效果，我结合平时的教学实践做了一些思考和探索：一、激发学生兴趣，增进师生情感为了增强教学的吸引力，教师要善于寻找学生感兴趣的材料，激发学生投入课堂的兴趣，再以兴趣激发学生学习。学生不喜欢体育活动，不想参与集体活动

2、，就想自己在操场自由活动，学生有这样的想法，责任不完全在学生，我们教师自己也要思考一下如何提高教学质量。要想提高体育教学的质量，教师要增进师生之间的情感交流，产生情感共鸣；耍激发学生参与体育活动的兴趣，让学生口愿参与。此时，教师的教学激情也能提高，师生之间的双向活动便在这和谐的氛围中进行。二、开展益智活动，开发学生智力教师可以根据课程计划适当安排一些益智体育活动。体育活动形式多样，内容丰富，学生会对这些活动感兴趣，教师要抓住机会，引领学生积极参与这些益智活动，把学生思维的启发作为重点，智力的开发

3、作为长期的目标。在活动过程中，学生之间的协调和合作能力得到培养，能把在活动中学到的技能转化为自身的能力，有的学生为了提高技能，便会专注听教师讲解技术耍领，同时反复模仿教师的一些动作，让动作协调得更好。因此，在益智活动中，教师要发挥引领示范的作用，教师向学生做的示范动作和技能要领要准确到位。这样才能充分调动学生的练习主动性，促进学生智力和潜能开发。学生激情饱满，个个生龙活虎、跃跃欲试，都想积极参与活动，此时，教师再提出活动的具体要求和规则，学生会特别关注,仔细聆听要求和规则，遵循规则去参与好活动，

4、学生的学习热情有了，学生的智力得到了开发，能力也得到了培养。三、开展竞赛活动，培养团队精神每个学生都有竞争意识，根据初中生争强好胜的心理，体育活动可以开展竞赛活动，比如十字接力跑、打坦克比赛、打飞机比赛等活动。在这样具有竞争性质的情景中学生会全身心地投入比赛，乐此不疲，快乐无限。竞赛活动的开展，丰富了学生的课外生活，也使学生在竞赛活动中学会了合作，培养了团队精神，同时身体也得到了锻炼。四、引入故事谜语，促进寓教于乐体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后了住跟随教师进行模仿练习。这

5、种方法过于单调，不能激发学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对初屮生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，I才1身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于乐的H的。因此，教师根据教学内容设计教法时，要有选择性和针对性，要常变常新，要始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的

6、自觉行为。五、师爱感化学生，转化问题学生师爱是滋润学生心灵的雨露，它可以有效感化学生的心灵。教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。这就使教师和学生Z间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生教师在教学中，真心实意地关心学生，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生，让学生从心里感受到公平、公正。对爱捣蛋的学生更耍付出关爱，这种关爱不是迁就和放任，而是要从学生全面发展的高度去审视，将爱与严结合起来，引导他们健康成长，

7、汲取正能量。只要他们身上有一处闪光点，我就会给它放大，通过以心比心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐把他们转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌的好学生,让他们真正从思想上转变过来。总之，通过近儿年的教学实践，我深深地体会到:体育教师耍激发学生兴趣，增进师生情感；开展体育活动，开发学生智力；开展竞赛活动，培养团队精神；引入故事谜语，促进寓教于乐；师爱感化学生，转化问题学生。有句名言：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”只冇接近学牛，体贴和关心学牛，和他们进行亲密的思想交流，才能让他们真正感

8、受到老师对他们的亲近和“爱”。引导学生树立正确的学习日的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，让他们在学校里能够活泼、健康地成长，才能使他们发生本质的改变。（作者单位：江苏省涟水县实验中学）