提高机械制图测绘教学质量探析

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1、提高机械制图测绘教学质量探析摘要：机械制图测绘工作是继制图课程结束后的一次综合性实践教学活动。这项活动的安排既是对制图课程所学知识的全面系统复习，又是对这些知识的一次综合运用和检测。教师在活动中准备充分、安排科学、组织严密、改变传统审图方式，对提升学生的测绘能力、提高测绘质量起着非常重要的作用。关键词：机械制图测绘教学质量教学探讨机器测绘是机械类专业学生必须掌握的基本技能。对于刚学完《机械制图》课程的高职类学生，集中安排一周时间进行装配体的测绘教学活动是非常必要的。这项活动的安排既是对制图课程所学知识的全面系统复习，又是对这些知识的一次综合运用和检测

2、。它对提高学生的测绘能力，学会正确选择零件图、装配图表达方案起着非常重要的作用。因此,制图测绘这个教学实践环节不但不能省，反而要想方设法提高测绘的教学质量。如何充分利用一周时间达到测绘教学目的和要求，有必要在测绘教学方法上进行探索，便于学生掌握测绘基本方法，提高测绘能力，为他们今后的实际工作奠定扎实的基础。我在多年的教学实践中进行了探讨，取得了显著的成效。一、认真做好测绘前的准备是提高测绘质量的前提测绘前的准备工作需从教师与学生两方面来考虑。(-)学生方面，主要是做好思想准备。不仅要使学生懂得“测绘”在工业发展道路上的意义，而且要使他们明白掌握测绘技

3、能的必要性，以便端正态度；要明确告诉学生，这次活动按传统模式进行，不使用计算机绘图，因此必须考虑到将来实际工作的现场测绘条件；由于学生知道绘图的滋味，因此要明确告诉学生一周应画图的分量；要明确告诉学生“测绘”成绩是一门实践性教学成绩，切不可认为“制图”成绩过得去而掉以轻心马虎从事，从而使学生在思想上引起足够重视。此外，还应提醒学生做好测绘前绘图仪器、用品及教学参考书的准备。(二)教师方面，需要做好组织准备和物质准备。组织准备过程中，首先要做好测绘对象的选择，即根据学校现有条件选择合适的装配体进行测绘。我校现有的装配体主要是“安全阀”、“减速器”，选哪

4、一种合适？通过尝试与对比，同时采用这两种装配体进行测绘教学效果较好。从两种装配体所包含的零件数量和结构复杂程度来讲，安全阀“阀体”结构要复杂些，尤其是它的内部结构测量较之“减速器”要复杂；“安全阀”的零件数量少，“减速器”零件数量多；”安全阀”所包含的标准件、常用件恰好是“减速器”所不包含的。“减速器”的测绘将给机械零件课程设计带来方便，但因其零件数量多，尺寸标注复杂，一周时间要单独完成整台“减速器”的测绘有一定困难。为使学生既掌握测绘的基本方法，又接触各类标准件、常用件及典型零件，根据学生的具体情况分小组同时对“安全阀”减速器”进行测绘。这样做虽给

5、教师指导增加了工作量和一定的难度，但对锻炼学生对零部件的表达能力有较大的帮助。实际测绘中，学生往往在完成本身的装配体测绘以后，对不同的装配体具有好奇心，而主动去研究甚至将典型零件拿来测绘一番。所以选择两种装配体进行测绘在某种程度上还能激发学生学习的主动性。装配体确定后，需对人员进行分组及分配任务。原则上四人一个大组，两人一个小组，“安全阀”每人都进行绘测，要求画出零件草图和装配草图、装配图。“减速器”因工作量大，每一小组的两人测绘一套,一人测绘箱体和主动轴系部分，另一人测绘箱盖和和被动轴系。各人画出各自测绘的零件草图、零件图及装配草图、装配图。在人员

6、搭配上为避免抄袭现象或出现某一组不能正常开展测绘工作，应尽量将学习认真的与稍差的搭配为一小组。时间安排上教师要在测绘开始前公布这一周的日程安排表，重点放在画"零件草图”和“装配图”上，使学生按计划有条理地进行测绘。物质方面的准备，除将所需测绘装配体、测量器材、拆卸工具等做好准备外，还需准备必要的手册、图册之类的工具书，在数量上保证每一个大组一套，供学生参阅查找。二、严把测绘过程关是提高测绘质量的关键在整个测绘的过程中，教师要严格巡视把关，首先要抓的是“零件草图”绘制关。零件草图要求图形表达完整，尺寸标注准确清晰，线型分明。草图越正确、详细，后面装配图

7、、零件工作图就越能保证质量，进展速度也越快，整个测绘的进行就越顺利，而且在这一过程中所涉及的知识内容也最多，比如零件图的表达方案选择方法，测量工具使用及各类尺寸测量的方法，尺寸标注和技术要求的选择，等等。但是,学生们往往对草图不够重视，马马虎虎，只想尽快绘制正式零件图、正式装配图，故往往只是在选择零件表达方案上下工夫，而对其他内容就不以为然。针对此情况，需事先特别加以强调，并在测绘过程中严加督促，零件草图内容不全或马虎了事，均不得继续往下进行，并要求学生及时改正。为加强对草图质量要求的理解，可将往届学生中优秀的测绘草图展示出来让学生作比较、找差距。有

8、些学生为注重图面质量而直接用绘图仪器、工具打底稿再徒手加深，遇到这样的情况一定要提醒学生必须从将来实际工作的