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时间:2019-11-27
《数学学科二年级上册第三单元《角的初步认识》教学预案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、数学学科二年级上册第三单元《角的初步认识》教学预案第一课时角的初步认识教学内容:人教版课程标准实验教科书二年级上册第38-39页。教学目标:1、初步认识角,知道角的各部分名称,知道角的大小与两边义开大小有关,与两边的长短无关。2、培养学生动手操作能力,使学生学会画角、做角,能从实物或平面图形中辨认角。3、培养学生学习数学的兴趣,以及认真倾听他人意见,虚心向他人学习的习惯。并让学生体会到数学源于实践的思想.教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,学会画角和能从实物或平而图形屮辨认角。教学难点:初步认识到角的大小与两边叉开大小冇关,与边的长短无关。教学过程:一、旧知导入,让学生感知《角》1、从
2、平面图形中感知角师:同学们,今天这节数学课,咱们一起到图形王国去玩一玩,你们高兴吗?(课件岀示:图形王国)师:“这里就是图形王国,到底谁会来迎接咱们呢?”(课件依次岀示圆形、长方形、正方形、三角形每个图形都被遮住部分)师:呀!这些图形宝宝们可真调皮,你们看它们都躲起来了,你们述认得它们吗?岀现长方形、正方形和三角形之后追问:为什么没有人猜圆形?2、动手实践。师:刚才同学们都认为长方形、正方形和三角形是有角的。师举起三角板问:老师手里拿的是?它身上冇角吗?那角到底是怎样的呢?如果我们用手去摸乂会有怎样的感觉呢?请同学们拿岀三角板摸摸这些部位(指定点和边),看看会冇什么感受?和你的同桌互相说一说
3、。”(学生三角板,和同桌说。)师:哪位同学愿意站起来说说,你刚才摸了三角板的什么部位?冇什么样的感觉?摸角的顶点:尖尖的、感觉很扎人。师:你能把你刚才觉得扎手的地方举起来让大家看看吗?其他同学,你们也冇这样的感觉吗?咱们再一起来感受一下。尖尖的,真的很扎手。摸角的边:直直的、平平的3、学生汇报、教师小结。师:刚才同学们提到了,在摸三角尺的这个部位的时候(指顶点),就感觉尖尖的,有些扎手,而摸这个部位(指边)的时候感觉平平的、直直的。长方形、正方形三角形这尖尖的直直的地方藏着角朋友,老师把它请出来,请大家认真看!师:像这样的图形就是角,角也是平面图形家族中的一员,今天的这节课我们就来一起学习“
4、角的初步认识。”板书课题:角的初步认识二、联系实际,整体感知角。认识角的各部分名称师:“我们人身体各部位都有名称,其实角也和我们小朋友一样,毎个部分都有名称,请同学们打开数学书第39页,口学一下角各部分的名称都叫什么?看谁能最快找到答案,并和同桌说一说。”1、口学“角”这一内容的和关知识。2、生汇报,师板书。“角尖尖的部分叫顶点,另外的两条直直的线叫做边师:“都是这样想的!角尖尖的部分叫做顶点,这是一条边,这是另一条边,中间所夹的部分就是角。”(教师边说边指,画出角的符号。)3、想象、冋顾角的知识。师:“请同学们轻轻的闭上眼睛冋想一下,角是什么样的呢?4、请大家睁开眼睛吧,记住角什么样了吗?
5、其实角就在我们的身边,在我们的生活中随处可见,在我们的教室中也处处有它们的身影,你们能找到它们吗?请儿名学生指一指然后再同桌相互说一说三、组织训练,深化表象,1、判断角的练习看來咱们的小朋友都有一双会观察的眼睛,在我们的身边找到了许许多多的角。老师这里有儿个图形朋友想请你们帮忙判断一下哪些是角?哪些不是角?看看哪个小朋友能用上刚刚学过的知识來解决这个问题。学生完成练习师:已经完成的同学可以同桌和互交流意见请生说答案。师:和他一样的请举手,老师也是这样想的,你们能说说理由吗?(1、2、3、请学生站起来说。4、5、6先请同桌相互说,再请生站起来口主说)2、动手操作,画画角看来同学们对一个图形是不
6、是角已经会比较清晰的判断,光会判断还不行,数学上我们有时候还需要画画角。老师现在如果要大家画画角,大家会画吗?你觉得画角除了需要纸和铅笔还需要什么工具?(尺子)为什么不用手这样去画?(角要直的边)你觉得画角的话要把儿个东西画出来?(一个顶点,两条直的边)也角有一定的步骤,下面我们请电脑老师给我们演示怎样也角?有一个要求:请小朋友们仔细看,电脑老师是按怎样的顺序画角的?电脑示范画角,问:刚才电脑老师是按什么顺序来画的?(先画顶点,再画两条边)师:大家能不能按这样的顺序来画一个角?请大家准备好,我们比一比谁画的又对又快。开始。学生尝试画角。展示交流(请两位学生介绍口己画的角)师:因为时间关系我就
7、不请同学们一一展示了,你认为口己画对的请举手。老师想提一个问题:怎样画是对的?符合怎样的条件肯定是对的?师:刚才老师发现同学们都能按照老师的要求准确的画一个角。你能不能换一个方向,再画一个角?(展示交流)3、提供活动,探究体验。活动一:看谁眼力好刚才我们通过对熟悉的图形的观察,认识了角,知道了怎样的图形是角,还学会了怎样画角?看到你们这么聪明能干,老师忍不住想考考你们,敢接受挑战吗?请小朋友们拿出老师给你们准
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