散文阅读中考考点指导

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1、fafa有有有有有有课标解读课标解读1.1.理清思路理清思路2.2.理解主要内容理解主要内容3.3.体味和推敲重要语句在语言环体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用境中的意义和作用理解（B级）4.4.对文章内容和表达有自已的心得对文章内容和表达有自已的心得5.5•能提出自已的看法和疑问能提出自已的看法和疑问6.6.在阅读中了解叙述、说明、议论、描在阅读中了解叙述、说明、议论、描写、抒情等表达方式写、抒情等表达方式分析综合（C级）课标解读课标解读7.7.能有自已的情感体验，初步领能有自已的情感体

2、验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示然、社会、人生的有益启示8.8.对作品的思想感情倾向，能联对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价系文化背景做岀自己的评价9.9.对作品中感人的情境和形象，对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验能说出自训奶逖？10.10.品味作品中富于表现力的语言品味作品屮富于表现力的语言鉴赏评价（E级）课标解读课标解读命题趋势命题趋势1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.命题趋势命题趋势知识清点知识清点一、散文

3、的特点内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。散文有广义、狭义Z分。散文有广义、狭义之分。1.1.r义散文，是指诗词以外的散体文章。广义散文，是指诗词以外的散体文O2.2.狭义散文，是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体狭义散文，是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。裁。3.3.按表达方式侧重点

4、不同，一般把散文分作记叙散文、抒情按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。散文和议论散文三类。4.4.记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。中心。5.5.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的

5、现实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。大的关系。6.6.议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。三、散文的特点。三、散文的特点。㈠㈠形散而神不散。形散而神不散。"形散形散主要是说散文取材十分广泛自由，不主要是说散文取

6、材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叔述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物叙述事件的发展，可以描写人物形彖，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。要自由调整、随意变化。"神不散神不散“主要是从散主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手明确而集中，无论散文的内容

7、多么广泛，表现手法多么灵活，都为更好地表达主题服务。法多么灵活，都为更好地表达主题服务。为了做到形散而神不散，散文在选材上非常为了做到形散而神不散，散文在选材上非常注意材料与屮心思想的内在联系。在结构注意材料与中心思想的内在联系。在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：整体，散文中常见的线索有：1・1•以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；以含有深刻意义或彖征意义的事物为线索；2.2•以作品中的以作品中的"我我”来作线索，以来作线索，

8、以"我我汴为为线索，由于写的都是线索，由于写的都是"我我杯的所见所闻所的所见所闻所思所感，使读者觉得思所感，使读者觉得更加真实可信、亲切更加真实可信、亲切感人。感人。㈡㈡意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、而虚依次写来，可以融情丁f青•丁出丁托物言志，表达作者的真情实感，实现物