暖流写作指导

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1、暖流写作指导命题作文暖流写作指导一、作文题目以“暖流”为题，写一篇记叙文。要求；1、文章思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。2、以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。3、字数600字左右。二、试题解析1、这个文题一看就能领悟它除了木义以外还有比喻义。木义就是“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，也可以理解为比喻义“一种温暖、幸福的感觉”。2、我们不去写暖流的木义（自然界的暖湿气流），而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，老师的教导、朋友的帮助和鼓励、父母的关爱，以及社会上的感人的好现象，这样立意才

2、高远。三、选材、立意1、《暖流》的选材：可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱如暖流般温暖了我、感动了我；也可以吗我所见到的人与人Z间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暧流般温暖了我。2、《暖流》的立意：本文主要表现人与人之间的关爱，或者表现新时代、新气象。四、思路点拨1、《暖流》：母亲为忘记我的生曰而内疚，以及在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围。2、《暖流》：父亲到车站來接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我

3、趴在他的背上，-•种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。3、《暖流》:冬天父亲在晚自修后接我冋家。以及父亲细心地为我买手套，父亲的爱汇成一股暖流，温暖了我。今纶今世，我愿化作一股暖流，也来温暖您的一牛。4、《暖流》:陌生人之间的宽容，夫妻之间的关爱，小侄女的不玷污的真诚，三件小事讣我感动，好似暧流在我心中涌动。五、范文示例（一）暖流就在那堂化学课上，班主任亲口告诉我们，她将不再做我们的班主任，我们耍另择新主了。或许是因这坏消息来得太突然，仿佛不请口来的“西伯利亚冷空气”，大家都傻了，或许我们被震撼了，或许我们惭愧了

4、，就在那堂化学课上，我没有再听到与课堂旋律不和谐的声音，我没有再见到一双惺松的睡眼，我没有再见到一张迷茫无奈的脸庞。一切并非偶然，只因我们都被來自西伯利亚的冷空气吹醍了。这是班主任给我们上的最后一堂班会课，总让人觉得别扭。随着窗帘的缓缓下降，电灯的急速并闭，教室里的光线顿时.黯淡了下來，气氛显然不对头了。不久老师就展示了一封写给全班同学的信，随着滚动条的一点点移动，那些流露出真情的质朴的句子，将暖流一点点带来，激荡着整个教室。在看信时,教室里一片沉默,“不在沉默中爆发，便在沉默中死亡,”在班长的带领下，我们一齐起身向老师鞠躬。就在这

5、一瞬间，我想起了郑愁子的《美丽的错误》:“我达达的马蹄是美丽的错误，不是1归人，是个过客。”也许，班主任便是我们生命中的一个过客，本來可以留住她，然而我们失败了，只因我们不能放飞她心中的梦想，我们的表现太差，让她不断调节着现实与梦想的差距，身心疲惫，使健康状况每况愈下，不得不暂时离开我们。不经意间她一抬头，我发现班主任正用手捂着脸，另一只手拿着我们的名单，双肩却不由自主地抖动着，不-会儿，教室里响起了一•片抽泣声，老师带來的暧流真的使我们觉悟了，就在那天晚上，我们度过了一个完美的晚自修。“路边的石子与花儿和遇，在这么多人中，我偏遇着

6、你”，只因“佛说，你们冇缘”，班主任借泰戈尔的话告诉我们“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。我们要告诉她，暖流不仅使我们温暖，还让我们明白“我的存在要让别人快乐”。我们不会再犯同样的错误，而会好好表现，把这暖流带给下一位与我们有缘的班主任。（二）暖流总认为自己有了准确航向，可以航进人生的海洋，可是一阵暴风用就将我劈得焦头烂额；总以为口己是天上飞翔的风筝，母亲是那拽着我的线，可是，给我幸福和暖流的却总是母亲。小时候常喜欢坐在妈妈的车上。用朦胧，我时而调皮地揭开用农，惹得妈妈生气。冋家后总是发现妈妈的身上全是湿的。长大了，我变了，妈妈

7、也变了。我变得自以为是，爱花钱，爱顶嘴了；妈妈变老了，变懦弱了，变得一声不吭了。一件事让我震动了。也是雨朦胧，天压着乌云，建筑物是湿的，地面湿的，连人心中都是湿的。树歪着头,草早已枯黄，我坐在妈妈车上，让她帮我买衣服，说好了的买阿迪达斯的。到了卖衣店，我挑了让妈妈付钱，看到那价钱，妈妈似乎抖了一Fo她将衣服拿起来，摸了摸，又放下了。她便开始犹豫了。我催着。她又拿起柜台旁另外一件，说：“买这一件吧!我带的钱，刚好够了。”说着，她拿出了钱开始数，我生气极了：“说话不算话小气。”我使劲一扯，衣服被扯离了妈妈的手•对那钱却顺着外而的风飘着。

8、我和妈妈震了很久。妈妈突然从原来的店门口奔到路上去捡钱。她的衣襟、头发被风吹乱了。弯着身子。迎而突然开來一辆轿车，我想喊却喊不出口，嗓子塞着什么东西似的，不知哪里宋的勇气，迟疑一会儿，喊着：“妈妈，你快走开，走开！”车子没冇撞着妈妈，