教学总结（网络）

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1、2007-2008学年第一学期计算机网络教学总结1.课堂讲授课程的理论教学均采用多媒体教学（关键部分加入板书教学）。各主讲教师利用寒假时问，按照教学人纲的要求和教学口历的安排，经过充分的讨论研究，分工协作，制作出了适合本课程教学需要的多媒体课件。在课件中，增加了许多网络系统的施工实例，并应用了部分动画效果和视频效果，使理论教学内容更加丰富，讲课更为形象生动，学牛的学习兴趣大大捉高，收到了很好的教学效果。同时，利用暑假的时间，课题组全体教师结合各口在授课过程小的具体情况，又对课件进行了部分修改，使Z更具实用性。2.作业批

2、改、辅导答疑和教学研究在教学过程中，各班主讲教师在每次课堂讲授之厉均留有适量的作业和思考题，且及时批改，并根据学生的作业情况给了具体的修改和评价。为保证学生课后的学习和理解,教研室每学期初均制定规范的教师辅导答疑计划（包括辅导答疑时间和地点），每周至少答疑一次，并在第一次上课时间向学生公布。针对教学小出现的问题（包括专业理论和学生学习状况等），各班教师不定期的开展科研和教研活动，对有争议的问题进行研究和探讨并达成共识。同时，根据本届沖生理论基础和素质的髙低，探讨新的教学方法，以便根据学生的特点采取多种教学方法，教出特色

3、。3.实践教学的准备与实施实践教学是在网络实训室进行的，各班均配备一-名主讲教师和一名实践指导教师。仪器、设备的恢复、维护和修理，材料的准备等由各班主讲教师提出，并由实践指导教师负责完成。实践教学严格按实践教学人纲的要求进行技能项目训练，一般约21人分为一大组,每大组再分为7个小组，一个小组使用一套局域网。首先按照边讲边练的模式进行教学，主讲教师操作一部学牛跟着操作一步，随后学牛按组进行训练，最终达到所耍求的操作技能及其熟练程度。4.实践报告实践教学的作业和思考以实验报告的形式布置和上交,每个项口操作完成之后都要求学生

4、定期交实验报告，耍求写明实践目的和要求，操作过程、标准、注意事项、实验结果、个人收获与捉高等等。教师及时批阅试验报告，予以适量批改和修止，并将试验报告保留存档。2007-2008学年第二学期计算机网络教学总结一学期來，计算机网络课程组能够认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后答疑工作，在顺利完成了繁重的教育教学任务同时开展了如下工作：一、理清课程结构计算机网络课程组而向全院开展教学工作，但主要为计算机网络技术专业学生开设专业课。在人才培养过程中，计算机网络课程的培养思路是“学网”->“用网”->“组网”->“

5、建网”・>“管网”，因此计算机网络课程的设置就以这条课程链作为准绳。二、教学方法改革教学方法的改革表现在对学生创新意识和实践能力的培养上。教师在教学过程中作到：备课充分，常备常新，不断修订教案、改进教学方法。注意采用“启发式”和“案例式”的教学方法。这样的方式贯穿于教学过程中。锻炼学生分析问题和解决问题的能力。针对使用投影教学信息量大的特点，我们做到“重点多讲”、“次要快讲”和要求学生“重点多练”、“次要多听”，即“三多一快”的灵活的教学方法，使学员既掌握了重点、难点乂学习了更多的知识。通过上网、实际连网和实验使学生增

6、强实践能力。在展开课程内容时，我们经常采用案例教学法。《Intranet管理与维护技术》课程上机实验时，很多机器都感染“莫非”病毒，任课教师杨斌采用现身说法，通过同学用软盘、U盘、网络等途径主动感染其他计算机，并激活“莫非”病毒，讲述“莫非”病毒的传染途径、标志文件、对系统和网络的影响和破坏，最后讲述淸除方法，让同学对病毒有淸楚完整的认识；乂如在讲到安全机制和安全电子邮件时，我们采用PGP软件，从下载安装、申请公私密钥对、上传公钥，查找公钥，使用公钥加密，使用私钥签名，发送加密邮件，接收、解密加密邮件等等，让学生在使用

7、PGP软件中掌握信息加密的方法和技术；再如讲到网络维护时，我们特意制造一些网络故障（如不能连网），让同学分析查找原因，授后动手解决。除授课计划屮的答疑课外，我们还鼓励学生Z间互问互答，形成良好的学术氛围，不断激发学生的学习兴趣和自主学习的要求。在实验分组上，我们将成绩好动手能力强的同学与差的同学搭配，通过“传”、“帮”、“带”等方式使得各小组顺利完成各个实验，增强了小组、班级的凝聚力和团队精神，能力强的同学通过帮助差牛解决问题能力进一步捉高，而差牛也得到个性化的指导,捉高了能力。在实验屮，我们设计出一•系列适合高职特点

8、的实验，通过对网络环境的观察、操作、记录和对实验结果进行分析，使抽象的网络原理变成可以“看得见”、“摸得着”，可以交互的环境。通过学习和实践，将抽象的网络概念具休化，使内部运行机制衣面化，让学生更好地理解抽彖的网络管理理论。同时,在改革实验教学的形式和内容方面，不断探索将教学重心从“教”转移到“学”。我们将实验的操作过程通过投影屏