网络教学总结

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1、小学网络教学总结2011.9网络教学建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才更具深远的意义。教育信息化的推广和不断深化，是改革传统教育模式、提高教学效率的有效途径。2011年我校的教育信息化建设在学校工作得以全面发展。学校信息化工作在学校的教学管理、教育教学方面都得到深入发展，现代信息技术已经延伸到学校的每个角落。学校教育信息化将会朝着“网络-增长-完善”的方向发展，让学校教育信息化工作随着学校校园网络的不断增长、完善而稳步向前发展。一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化

2、工作学校为保障教育信息化顺利有序进行，《计算机机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》。二、健全设施，提高学校网络建设工作中软硬件运行能力学校硬件设备不齐全，需要投资建设学校微机室，加强网络教学研究。三、学用结合，提高学校网络教学工作中教师运用能力学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用笔记本电脑、多媒体设备和利用internet开展教育教学工作。教师使用网络来搜索资料的普及率也逐步上升，并能利用博客来写教学反思等相关内容。多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术

3、在教学中的作用得到充分展现。在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理和档案管理中得到全面的落实，电脑成为这些管理人员的必备工具。四、高度重视信息技术学科的教学学校高度重视信息技术学科的教学，开设三到五年级信息技术学科。教学中信息技术教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性

4、，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。五、面对困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心学校除采用了学生学籍管理系统外，教职工、成绩等未使用数据库，通过教师的信息技术技能培训以提高信息技术学整合；网络教研还停留教师使用局教育网的博客、利用网络搜索资料等的层次上，还未形成系统的网络教研。教育教学资源库的建设采用了中小学远程教育资源库，电子政务与学校教育网站建设还只是初步阶段。这些都是学校教育信息化存在的问题，也是学校教育信息化的困难所在。困难是暂时的，学校教育信息化的步伐不会因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技术因素是不容忽视的，希望区教育局能多组织一些技术培训的活动

5、。小学网络教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合区教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以网络教学带动教育的现代。二、总体目标在推进学校网络教学的过程中，大力推进信息技术的应用，充分利用远程继续教育和教育网络系统，培训师资队伍，丰富教学资源。三、重点工作1、进一步改版校园网，让校园网真正发挥出为教育教学服务的作用。2、进一步加强网络安全管理。3、积极推进网络办公系统、电子备课系统、学生成绩查询系统的建设。4、推进学校教学资源库的建设和应用。信息资源的开发和利用是教育信息化建设的核心，是推进教育信息

6、化工作的重点和难点。通过课件制作培训和课件制作评比活动，征集广大教师自己动手制作的课件，充实学校教学资源库，并逐步完善学校教学的硬件设施，不断提高教学信息化的普及程度。5、加强学校信息化队伍的建设。教师是信息运用的主体，近期学校一要加强教师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络的建设和应用。二要加强提高教师的计算机水平，力争报名参加全国教育技术水平考试的老师全部过关。进一步加强学校网络管理员和信息技术专职教师的培训，使学校的信息化工作有序开展。为进一步达到教师计算机培训的成果，鼓励各教研组结合各自学科特色建立教师主页，使网络成为师生之间、教师之间沟通的桥梁。6、加强课题研究。以学校课题

7、为引领，积极开展信息技术与学科课程整合的研究，使计算机及网络的运用渗透到各科的教学之中，鼓励教师参与整合课的研究，学校定期开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工作落到实处。7、进一步完善学生应用。以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息，利用课题研究的方式提高学生收集、筛选、处理、应用信息的能力。学校还将开展信息技术与学生社